第二十六节 散章无意地严厉（第2页）

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    一定要细心！
    不能出错！
    否则可能会造成XX万的损失。
    四、一定要严格审查，不能出现错漏情况！
    否则会造成……后果。
    一旦陷入这些问题的应对思考。
    他就会遗忘一种曾经可能属于他的跳跃性思维：为什么一定要回答出老师的问题？为什么一定要完全遵循这些制度？
    而变得异常谨慎，如履薄冰。
    但越是谨慎，越容易犯错。
    诚然，这些制度是保障学生和工作正常进行的前提。
    但是，我想说的是：这些“严禁”
    和“不准”
    的严历字眼，只是一种无意识的“情感宣泄”
    而已。
    即使你现在正看到我的这些似乎在提倡不守规则的言论时，抱有一种谴责的态度。
    我仍然要说：“这也不过是你无意识的情感宣泄而已。”
    实际实施起来，并不是这么回事。
    为何这么说？
    就像有人说:"
    地球是圆的."
    但一部分人偏偏爱说:"
    地球不是圆的."
    因为这种常识太过普遍，人们往往不需要太过常识的东西，而喜欢制造一些新意.
    弗洛伊德说过:"
    被压抑的往往是满足的."
    意思是说:人们对于一种毫无疑义的事或者无条件的快乐，往往容易真正遗忘.而继续追求未知的东西.
    这就是为何人们在回忆童年那些无忧无虑的时光时，总是无法想起，因为完全满足而被成功压抑住了.（成功的压抑与压抑概念完全不同，真正遗忘和遗忘也不相同，一般的遗忘会以另一种形式出现）
    而对那些有条件的快乐，则会记忆犹新.