但三十一章 一朝源起，唇齿相依
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那是一次重大的人生决断。
陈玄礼的使命感驱动着他心无旁骛、鞠躬尽瘁。
他全身心投入江南贡院的重生之中，不惜荒废家业，致其衰败。
陈夫人心生抱怨，于家庭不管不顾，于事业毫无责任心，成天奔波，只为建立一个考场？现在还有谁考试呢，又要考什么试呢？
多年的劳累，使得陈玄礼的身体健康每况愈下，不得不卧床养病。陈夫人趁机离婚分家，带走了子女与半份家产。
孤寡之人陈玄礼，哀叹自己命途多舛。重建江南贡院，与很多人比起来，这不算是个过分大的心愿，既不缺钱，也不缺人，只是时代容不下贡院了。
……
卧病在床，这一躺就是二十年。陈夫人早已迁往遥远的北方，另行成家，开枝散叶。父母西去，儿女远走，陈玄礼的床榻旁换了一波又一波的服侍者，但没有一个真心照顾他，他终于决定，草草结束这一生吧。
那日，陈玄礼整理了家里的账簿，梳理了所有财产凭证，收在一个小木盒里，又让人为自己一番洗漱打扮，弄得干干净净。
医生来到家里时，交给陈玄礼一份砒霜——他数日之前就预定了。
就在饮鸩作别之时，一名不速之客急闯陈家老宅，直接踏入陈玄礼的正房。
面对不速之客，陈玄礼并不惊慌，反正人之将死，其心也哀。
陈玄礼：“阁下莅临我府，有何贵干？”
那人正色道：“陈老先生，杭川中学危在旦夕，不知道您是否愿意出手相救？”
陈玄礼：“杭川中学有何危难？”
那人又说：“土地被掠，师生解散。”
陈玄礼：“阁下是？”
“苏格笛，杭川中学校长。”
二人促膝长谈，一见如故。
……
杭川中学不愿随波逐流，坚持教授传统文化，受到了排挤。苏格笛为了表达自己不屈的决心，甚至仿古朝之学院，将学校改名江南贡院。学校内部的激进派与外部敌对力量联合打压，校长苏格笛节节败退，只好作罢。然而，暂时的妥协没有换来安宁，反倒是敌人视为软弱无能，变本加厉。
这场较量远远超出了学术与观念的斗争。
……
命运之轮，再次缓缓开动。
人类之间力量失衡，许多边界再次模糊，需要重新寻找均衡稳态。
理性与疯狂的较量，并不一帆风顺，反而是你来我往，焦灼得难解难分。
这次，理性一方，加入了陈玄礼。
……
城市的运动维度远高于个人，却在一个特殊的时间段产生了暂时的降维。
个人的运动维度远低于组织，却在一个微妙的时间段实现了维度跃迁。
个人的人生与城市的变迁，相交于一个奇妙的点。
是偶然还是必然？是文化的自我修复，还是历史的巧合之处？
直到后来，陈玄礼与苏格笛都抚胸自问，却是未知难知，只得空叹一声，逝者如斯。
……
陈玄礼一下便打碎了手中的汤碗，砒霜见地，青烟腾腾。
苏格笛惊讶地瞪着这碗打翻的汤水：“陈老，您这是……？”
陈玄礼：“苏校长，不值一提。你要我如何帮忙？”
苏格笛：“我们需要钱。东坡馆那块地荒废许久，没人要。我们想把学校迁过去，如果能拿下地，我们就算活下来了。活下来后，还要召回所有老师，减免所有学生学费杂费。让更多人，延续我们的中华文明。”
短短几句，道尽苦楚。
陈玄礼起身，拿出一个精致木盒，把它交给了苏格笛：“苏校长，这个给你，足够你拯救杭川中学了。”
……
和平年代，也有历史的动荡，一颗飘出的尘埃，落在一所学校、一个家族、或是一位个人身上，都是巨大沉重的山，足以压垮任何坚强。
陈、苏二人四处奔走，多方绸缪，辗转求援，试图用单薄的身躯，扛起这座山，保护身后的小小信念。
……
当杭川中学最终被赶出家门时，东坡馆的楼舍将将落成。苏格笛带领剩余不多的师生，即刻迁往新校园。
陈玄礼就站在门口迎接他们，须发皆白，会心而笑。
苏格笛到学校门口时，定睛一看：“锦官塘学府？”他指着石牌上镌刻的大字。
陈玄礼：“是啊，老苏。这几个字，可是出自静慈寺主持普缘大师之手，当初我可是连夜上山请托。大师也是看我心诚志坚，方才出山。这笔触，乍看雄健至极，细看却又满是慈悲啊。”
苏格笛：“字确实很不错。但您不是想叫江南贡院吗？”
陈玄礼微微摇头：“罢了。江南贡院，没有保护好自己，也没能守住江南。我穷尽一生，就是想要复生这样一个地方吗？我们奔波这些年，我悟出了一些事情，传统文化要坚守，但也要批判性地坚守。取杭川旧名锦官塘，就叫锦官塘学府。即是守旧，亦图新生。”
苏格笛一点就通，豁然大悟：“秒啊，陈老！”
……
二人相视一笑，然后陈玄礼就站在原地，突然没了声音，双手拄着拐杖，居然纹丝不动。
苏格笛大惊：“陈老，您怎么了？”把手搭上陈玄礼的手，往脉搏一探。
一生的跳动，戛然而止。
……
依陈玄礼老先生身前遗愿，他被葬在了锦花林，他要陪在锦官塘学府的旁边，庇佑学府长盛不衰。
锦官塘学府越来越壮大，俨然当年江南贡院之复刻版。不出五年，学府的校园扩张到了南边的雄镇楼地带，又逐渐往东，将锦花林纳入了校园的范围。
……
没有人能逃过历史周期律。
无限的扩张终究不可持续，城市的发展无法容纳超大型的学校无故占用资源。
这就好像江南贡院的起源——兴盛——衰败——消失。相比之下，锦官塘学府的规模以前所未有的速度达到了顶峰，大大超过了均衡界限。
世界的固有修复机制又被触发了，再次失衡的力量推动着学府校园一步一步收缩，退出了锦花林，进而撤离了雄镇楼一带。雄镇楼—锦花林这一方地界原来是学府的初等教育学部，锦官塘学府抽身之后，这里的师生一度面临解散危机。
不过机缘巧合，兜兜转转，学府初等教育部后来逃过了灭亡的命运，这便是大成中学的前身。
……
至今，锦官塘中学依然为历史往事深深自豪。一九九零年代，学校更名为锦官塘中学，并多方考证，搜集了大量的一手文物与凭据，编纂了一本校史。
《锦官塘中学校史》中，将学校起源追溯至了江南贡院，豪取五百年建校史。官方正式追认了陈玄礼为现代锦官塘中学的创始人，苏格笛是第一任校长，而陈玄礼被冠名创始任校长。
翻开校史，锦官塘中学留下了很多关于雄镇楼与锦花林的景象与往事。诸多英才、大师都在两处留下了足迹，许许多多的照片安静地讲述着曾经历史留下千丝万缕。
锦官塘府、澜湖、锦塘江、锦花林、江南贡院、东坡馆、雄镇楼、锦官塘中学、大成中学……这一切的一切，冥冥中早就在世事沉浮中，渊源交叠，唇齿相依。
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多年的劳累，使得陈玄礼的身体健康每况愈下，不得不卧床养病。陈夫人趁机离婚分家，带走了子女与半份家产。
孤寡之人陈玄礼，哀叹自己命途多舛。重建江南贡院，与很多人比起来，这不算是个过分大的心愿，既不缺钱，也不缺人，只是时代容不下贡院了。
……
卧病在床，这一躺就是二十年。陈夫人早已迁往遥远的北方，另行成家，开枝散叶。父母西去，儿女远走，陈玄礼的床榻旁换了一波又一波的服侍者，但没有一个真心照顾他，他终于决定，草草结束这一生吧。
那日，陈玄礼整理了家里的账簿，梳理了所有财产凭证，收在一个小木盒里，又让人为自己一番洗漱打扮，弄得干干净净。
医生来到家里时，交给陈玄礼一份砒霜——他数日之前就预定了。
就在饮鸩作别之时，一名不速之客急闯陈家老宅，直接踏入陈玄礼的正房。
面对不速之客，陈玄礼并不惊慌，反正人之将死，其心也哀。
陈玄礼：“阁下莅临我府，有何贵干？”
那人正色道：“陈老先生，杭川中学危在旦夕，不知道您是否愿意出手相救？”
陈玄礼：“杭川中学有何危难？”
那人又说：“土地被掠，师生解散。”
陈玄礼：“阁下是？”
“苏格笛，杭川中学校长。”
二人促膝长谈，一见如故。
……
杭川中学不愿随波逐流，坚持教授传统文化，受到了排挤。苏格笛为了表达自己不屈的决心，甚至仿古朝之学院，将学校改名江南贡院。学校内部的激进派与外部敌对力量联合打压，校长苏格笛节节败退，只好作罢。然而，暂时的妥协没有换来安宁，反倒是敌人视为软弱无能，变本加厉。
这场较量远远超出了学术与观念的斗争。
……
命运之轮，再次缓缓开动。
人类之间力量失衡，许多边界再次模糊，需要重新寻找均衡稳态。
理性与疯狂的较量，并不一帆风顺，反而是你来我往，焦灼得难解难分。
这次，理性一方，加入了陈玄礼。
……
城市的运动维度远高于个人，却在一个特殊的时间段产生了暂时的降维。
个人的运动维度远低于组织，却在一个微妙的时间段实现了维度跃迁。
个人的人生与城市的变迁，相交于一个奇妙的点。
是偶然还是必然？是文化的自我修复，还是历史的巧合之处？
直到后来，陈玄礼与苏格笛都抚胸自问，却是未知难知，只得空叹一声，逝者如斯。
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陈玄礼一下便打碎了手中的汤碗，砒霜见地，青烟腾腾。
苏格笛惊讶地瞪着这碗打翻的汤水：“陈老，您这是……？”
陈玄礼：“苏校长，不值一提。你要我如何帮忙？”
苏格笛：“我们需要钱。东坡馆那块地荒废许久，没人要。我们想把学校迁过去，如果能拿下地，我们就算活下来了。活下来后，还要召回所有老师，减免所有学生学费杂费。让更多人，延续我们的中华文明。”
短短几句，道尽苦楚。
陈玄礼起身，拿出一个精致木盒，把它交给了苏格笛：“苏校长，这个给你，足够你拯救杭川中学了。”
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和平年代，也有历史的动荡，一颗飘出的尘埃，落在一所学校、一个家族、或是一位个人身上，都是巨大沉重的山，足以压垮任何坚强。
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当杭川中学最终被赶出家门时，东坡馆的楼舍将将落成。苏格笛带领剩余不多的师生，即刻迁往新校园。
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苏格笛到学校门口时，定睛一看：“锦官塘学府？”他指着石牌上镌刻的大字。
陈玄礼：“是啊，老苏。这几个字，可是出自静慈寺主持普缘大师之手，当初我可是连夜上山请托。大师也是看我心诚志坚，方才出山。这笔触，乍看雄健至极，细看却又满是慈悲啊。”
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陈玄礼微微摇头：“罢了。江南贡院，没有保护好自己，也没能守住江南。我穷尽一生，就是想要复生这样一个地方吗？我们奔波这些年，我悟出了一些事情，传统文化要坚守，但也要批判性地坚守。取杭川旧名锦官塘，就叫锦官塘学府。即是守旧，亦图新生。”
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苏格笛大惊：“陈老，您怎么了？”把手搭上陈玄礼的手，往脉搏一探。
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……
依陈玄礼老先生身前遗愿，他被葬在了锦花林，他要陪在锦官塘学府的旁边，庇佑学府长盛不衰。
锦官塘学府越来越壮大，俨然当年江南贡院之复刻版。不出五年，学府的校园扩张到了南边的雄镇楼地带，又逐渐往东，将锦花林纳入了校园的范围。
……
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无限的扩张终究不可持续，城市的发展无法容纳超大型的学校无故占用资源。
这就好像江南贡院的起源——兴盛——衰败——消失。相比之下，锦官塘学府的规模以前所未有的速度达到了顶峰，大大超过了均衡界限。
世界的固有修复机制又被触发了，再次失衡的力量推动着学府校园一步一步收缩，退出了锦花林，进而撤离了雄镇楼一带。雄镇楼—锦花林这一方地界原来是学府的初等教育学部，锦官塘学府抽身之后，这里的师生一度面临解散危机。
不过机缘巧合，兜兜转转，学府初等教育部后来逃过了灭亡的命运，这便是大成中学的前身。
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至今，锦官塘中学依然为历史往事深深自豪。一九九零年代，学校更名为锦官塘中学，并多方考证，搜集了大量的一手文物与凭据，编纂了一本校史。
《锦官塘中学校史》中，将学校起源追溯至了江南贡院，豪取五百年建校史。官方正式追认了陈玄礼为现代锦官塘中学的创始人，苏格笛是第一任校长，而陈玄礼被冠名创始任校长。
翻开校史，锦官塘中学留下了很多关于雄镇楼与锦花林的景象与往事。诸多英才、大师都在两处留下了足迹，许许多多的照片安静地讲述着曾经历史留下千丝万缕。
锦官塘府、澜湖、锦塘江、锦花林、江南贡院、东坡馆、雄镇楼、锦官塘中学、大成中学……这一切的一切，冥冥中早就在世事沉浮中，渊源交叠，唇齿相依。