第114章 师生
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伊藤寺，一位梦华普普通通的小学老师，兼班主任。
梦华，小学的制度是一位班主任带一届学生带6年，而伴生若叶那一届，是伊藤寺老师带的第一届学生，也是最后一届。
若叶被迫离开梦华，那是在六年级上学期，提前得到消息的若叶一整天都郁郁寡欢。
为此，伊藤寺把若叶带到办公室内，轻声询问。
“若叶，发生什么事了吗？为何一整天都愁眉苦脸呢？”
他本是个普普通通的温柔老师。
“老师，我要离开东极了。”
若叶委屈回答，十二岁活泼少年现黯然神伤，若不是性格自强，他或许会哭出来也说不定。
“为什么？若叶不想离开吗？”
轻轻抚摸着若叶的头，伊藤寺好奇询问。
“我不想。”
若叶摇摇头，表情坚定，维持不到半分钟，他又唉声叹气。
“父亲说我必须离开，哪怕不愿意，也要强行送走我......”
说到这，若叶突然想到什么，用满怀期待的眼神激动询问。
“伊藤老师，我不想离开爸爸妈妈，您能帮我劝劝他们吗？”
这个......
我想想，若叶的姓氏是伴生...原来如此，是那个家族啊。
伴生家为东极人类九大家族，可能在强者圈子中不出名，放在普通人眼中，便是贵族中的贵族。
伴生家把“天赋不高的孩子”送出国，这种行为持续数百年，连伊藤寺这样的平民百姓都有所听说。
他们的做法......是对的，至少在伊藤寺这里是对的。
他了解梦华，深知东极的部分阴暗面，东极绝不是个好地方。
让若叶出国，伊藤寺表示赞同。
根据“生存游戏”提供的情报，现在是璀璨纪元994年，数年后，会有一场堪比千年前无神论爆发的大战，甚至规模更大。
千年前，人类并没有正面对抗唯心生物的能力，而如今再打起来，无论人口还是力量都比千年前翻了几十上百倍，或会成为人类对唯心生物的复仇之战。
哪怕这场战斗大概率为唯心生物发起。
东极，无论任何年代，任何时期，它都是唯心力量大于唯物力量的典范。
鉴于它“永恒战场”的属性，千年前《无神论》明明是在珑诞生，被影响最大的还是东极，珑的唯心生物都跑到东极来了，这就是着名的“唯心生物大迁徙”。
东极就不存在宁静阶段，而此次旷世大战由幻想生物挑起，哪儿的幻想生物最多，不还是东极吗？
当然，伊藤寺不可能同一个孩子说这个，若叶不可能理解。
他该做的，是顺着伴生家，让孩子远离第二次生物大战的最有可能的战争中心。
它们分别是人类圣地“珑”，和幻想生物圣地“东极”。
对，“珑”同样不能去，起码现在不能。
准备开战了呀....
伊藤寺感叹，这不是两个国家开战，而是世界上的两种生物开战，珑作为人类圣地很可能会遭受幻想袭击。
东极不会，本来就够烂了，它们最多把韭菜噶深一些，应该不会把人类置于死地。
璀璨时期，幻想力的概念还没有公布，但“生存游戏”是个很神奇的组织，先辈用大代价探出很多有用的东西。
伊藤寺是知晓唯心生物为何需要参与人类商业的。
“若叶，你的父亲说过想送你去哪儿吗？”
“说了，说要去圣祈，我的叔父在那。”
这个阶段，若叶还没见过伴生泊，他对伴生泊没有印象。
父亲告诉他叔父很好相处，要听叔父的话，若叶确实是听话的孩子。
去圣祈吗？
伊藤寺内心暗暗点头，圣祈是个不错的地方。
同为5大超级国家，无论是经济还是其余都不错，很适合生活。
神圣教会的存在，还有天使庇护，圣祈很可能是第二次生物大战影响最小的国家。
说是唯心生物与人类大战，有部分唯心生物并不会参与战争，例如天使族，她们甚至连第一次生物大战都没有参与，属于所有时期的“傻白甜”。
一个背景相当大，面对所有生物都善良，完全不可能拉她们参战。从古至今，这帮“小可爱”就没有任何伤人记录，这样种族庇护的国家，应该比东极好很多吧？
伊藤寺劝说若叶。
“圣祈？圣祈不错哦，若叶知道骑士吗？”
“骑士？是童话中的那种吗？”
不是，就是中世纪的骑士，算了，童话的发源地也是圣祈，所以也没差吧？
“对啊。”
伊藤寺轻声编故事。
“骑士会保护孩子们，你去圣祈，定是会比生活在东极快乐许多。”
“真的吗？”
没有被说服，比起快乐，若叶更想与父母及妹妹在一起。
“可我更想和家人在一起。”
小孩子比大人想象中的还敏感，意识到老师似乎不打算帮助自己，若叶失落低下头。
“老师，谢谢您，我想我应该回家了。”
他不是会强人所难的孩子，轻声与伊藤寺告别。
“老师再见。”
若不出意外的话，这很可能是最后一次见面，他今天本是最后一天上学的。
若叶没有告诉同学们他要离开，小学的友谊很是珍贵，他不想让朋友们伤心。
在他到门口时，伊藤寺叫住了若叶。
“若叶，等等，我还有话要和你说。”
快六年的时光，孩子们要毕业了，伊藤寺一直在想，该送什么给孩子们。
明信片？不行，一个月就会不见的。
奶茶？不行，孩子喝不健康。
思来想去，伊藤寺认为必须送点有意义的东西给孩子们，它要真正的有用，最好能一直用。
他已经想到了，要送一个小故事，由他编写的，孩子们可以当做童话听的故事。
聪明的孩子或许能从中悟出道理，但需要思考。
若叶要提前毕业，他就提前送吧，当然，故事因人而异，中途与结尾需要改编一下。
“若叶，我记得你很喜欢看书，那么要不要听听一个故事呀？”
“故事？好呀~”
“嗯，那就过来坐下，老师慢慢讲给你听~”
“从前......”
伊藤寺，一位梦华普普通通的小学老师，兼班主任。
梦华，小学的制度是一位班主任带一届学生带6年，而伴生若叶那一届，是伊藤寺老师带的第一届学生，也是最后一届。
若叶被迫离开梦华，那是在六年级上学期，提前得到消息的若叶一整天都郁郁寡欢。
为此，伊藤寺把若叶带到办公室内，轻声询问。
“若叶，发生什么事了吗？为何一整天都愁眉苦脸呢？”
他本是个普普通通的温柔老师。
“老师，我要离开东极了。”
若叶委屈回答，十二岁活泼少年现黯然神伤，若不是性格自强，他或许会哭出来也说不定。
“为什么？若叶不想离开吗？”
轻轻抚摸着若叶的头，伊藤寺好奇询问。
“我不想。”
若叶摇摇头，表情坚定，维持不到半分钟，他又唉声叹气。
“父亲说我必须离开，哪怕不愿意，也要强行送走我......”
说到这，若叶突然想到什么，用满怀期待的眼神激动询问。
“伊藤老师，我不想离开爸爸妈妈，您能帮我劝劝他们吗？”
这个......
我想想，若叶的姓氏是伴生...原来如此，是那个家族啊。
伴生家为东极人类九大家族，可能在强者圈子中不出名，放在普通人眼中，便是贵族中的贵族。
伴生家把“天赋不高的孩子”送出国，这种行为持续数百年，连伊藤寺这样的平民百姓都有所听说。
他们的做法......是对的，至少在伊藤寺这里是对的。
他了解梦华，深知东极的部分阴暗面，东极绝不是个好地方。
让若叶出国，伊藤寺表示赞同。
根据“生存游戏”提供的情报，现在是璀璨纪元994年，数年后，会有一场堪比千年前无神论爆发的大战，甚至规模更大。
千年前，人类并没有正面对抗唯心生物的能力，而如今再打起来，无论人口还是力量都比千年前翻了几十上百倍，或会成为人类对唯心生物的复仇之战。
哪怕这场战斗大概率为唯心生物发起。
东极，无论任何年代，任何时期，它都是唯心力量大于唯物力量的典范。
鉴于它“永恒战场”的属性，千年前《无神论》明明是在珑诞生，被影响最大的还是东极，珑的唯心生物都跑到东极来了，这就是着名的“唯心生物大迁徙”。
东极就不存在宁静阶段，而此次旷世大战由幻想生物挑起，哪儿的幻想生物最多，不还是东极吗？
当然，伊藤寺不可能同一个孩子说这个，若叶不可能理解。
他该做的，是顺着伴生家，让孩子远离第二次生物大战的最有可能的战争中心。
它们分别是人类圣地“珑”，和幻想生物圣地“东极”。
对，“珑”同样不能去，起码现在不能。
准备开战了呀....
伊藤寺感叹，这不是两个国家开战，而是世界上的两种生物开战，珑作为人类圣地很可能会遭受幻想袭击。
东极不会，本来就够烂了，它们最多把韭菜噶深一些，应该不会把人类置于死地。
璀璨时期，幻想力的概念还没有公布，但“生存游戏”是个很神奇的组织，先辈用大代价探出很多有用的东西。
伊藤寺是知晓唯心生物为何需要参与人类商业的。
“若叶，你的父亲说过想送你去哪儿吗？”
“说了，说要去圣祈，我的叔父在那。”
这个阶段，若叶还没见过伴生泊，他对伴生泊没有印象。
父亲告诉他叔父很好相处，要听叔父的话，若叶确实是听话的孩子。
去圣祈吗？
伊藤寺内心暗暗点头，圣祈是个不错的地方。
同为5大超级国家，无论是经济还是其余都不错，很适合生活。
神圣教会的存在，还有天使庇护，圣祈很可能是第二次生物大战影响最小的国家。
说是唯心生物与人类大战，有部分唯心生物并不会参与战争，例如天使族，她们甚至连第一次生物大战都没有参与，属于所有时期的“傻白甜”。
一个背景相当大，面对所有生物都善良，完全不可能拉她们参战。从古至今，这帮“小可爱”就没有任何伤人记录，这样种族庇护的国家，应该比东极好很多吧？
伊藤寺劝说若叶。
“圣祈？圣祈不错哦，若叶知道骑士吗？”
“骑士？是童话中的那种吗？”
不是，就是中世纪的骑士，算了，童话的发源地也是圣祈，所以也没差吧？
“对啊。”
伊藤寺轻声编故事。
“骑士会保护孩子们，你去圣祈，定是会比生活在东极快乐许多。”
“真的吗？”
没有被说服，比起快乐，若叶更想与父母及妹妹在一起。
“可我更想和家人在一起。”
小孩子比大人想象中的还敏感，意识到老师似乎不打算帮助自己，若叶失落低下头。
“老师，谢谢您，我想我应该回家了。”
他不是会强人所难的孩子，轻声与伊藤寺告别。
“老师再见。”
若不出意外的话，这很可能是最后一次见面，他今天本是最后一天上学的。
若叶没有告诉同学们他要离开，小学的友谊很是珍贵，他不想让朋友们伤心。
在他到门口时，伊藤寺叫住了若叶。
“若叶，等等，我还有话要和你说。”
快六年的时光，孩子们要毕业了，伊藤寺一直在想，该送什么给孩子们。
明信片？不行，一个月就会不见的。
奶茶？不行，孩子喝不健康。
思来想去，伊藤寺认为必须送点有意义的东西给孩子们，它要真正的有用，最好能一直用。
他已经想到了，要送一个小故事，由他编写的，孩子们可以当做童话听的故事。
聪明的孩子或许能从中悟出道理，但需要思考。
若叶要提前毕业，他就提前送吧，当然，故事因人而异，中途与结尾需要改编一下。
“若叶，我记得你很喜欢看书，那么要不要听听一个故事呀？”
“故事？好呀~”
“嗯，那就过来坐下，老师慢慢讲给你听~”
“从前......”