第64章 学堂
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“你听说了吗，奴隶孩子也可以上学了！”
这个消息在小学中午放学后，在村子里慢慢传开。
“艾伦大人真是善良啊，依我看奴隶老实工作就好。”
“他们还是孩子，干不了什么重活，顶多帮忙洗碗之类。”
“感觉有点不好，读书应该是自由民的权力，奴隶没有。”
“除了简单的洗碗工作，其实空余时间拿来读书也不错……”
参加军训的村民吃饭时摸不着头脑地议论，对于艾伦的新政不说特别反对，也没有说非常赞同。
自由民心里还是有一点阶层想法，他们好歹是社会底层的倒数第二阶层，奴隶是倒数第一阶层，几乎和畜牲相当，怎么可以和他们平起平坐，这真的说不过去。
但是有人敢和艾伦这样说吗？
还真没几个敢当面议论，如果有，肯定只有权力阶层的祭司胡德和温莎。
温莎以前当过猫奴，她对于奴隶学习一事很上心，应该没有怨言。
祭司胡德就不一样，他吃饭时召了几个老伙计，桌上摆一条鱼肉和白米饭，暗中议论。
“艾伦现在把奴隶孩子引入小学，变相说明奴隶晋升自由民是板上钉钉之事，唉……”
他对于奴隶能上学一事，感到有点不难接受。
“祭司大人，我们可以不说这个话题吗？”虽然是老伙计，但是他们不敢反对艾伦。
胡德点点头，就算不能接受，也得接受。
他咽了一口饭，决定监督各地奴隶，命他们送孩子上学。
如果他不去监督，艾伦有可能用这个理由踢掉他，那就坏事了。
要知道温莎时刻可以代替他，艾伦又对祭祀不是很上心，他不努力办事就会被淘汰掉。
胡德吃完饭，立马动身，顺便发动一些体力薄弱的奴隶，让他们放下手里的活去各个工地宣传一波。
宣传新政的最好时间是晚上奴隶休息时，他们会集体睡在大草棚。
不过胡德证明自己有价值，便顶着下午的太阳，在各大建筑工地奔波，总之有奴隶的地方就有他的身影。
很快，各个建筑工地的奴隶听到了祭司胡德的宣传。
“你们的孩子多少岁了，会说话没，会说话可以去上学了。”
“我记得你家孩子好像九岁了，没识字吧，快去上学吧。”
“猪人族的孩子也可以上学吗……当然可以啊，艾伦村长对任何兽人族一视同仁，都可以上学。”
“你问多少岁可以上学？最低六岁，五岁……五岁也行吧。”
“什么！才四岁？四岁不可以，让他再玩耍一阵子吧，哭哭啼啼太麻烦。”
……
狗头人小石头早早就出发了，他和一群小伙伴偷偷溜到小学附近，贼头贼脑地溜到后门，探头看教室。
教室里空无一人，还没到下午开学时间。
“小石头，我们来太早了，就你狗急。”
“我，我以为上学都要早到呢。”
“小操场已经有人了哦，我看见埃菲小姐了。”
正说着，几位奴隶学生背后响起了温和的声音。
“你们都是新学生吧，随便找个位置坐，已经有人坐的位置不可以坐哦。”
小石头等人探头看教室的身体猛地一僵，慢慢转过头，紧张地看向说话的兽人。
哦不对，不应该说是兽人，而是村子里的唯一人类——艾伦村长！
“是的，艾伦村长。”小石头们很紧张，走进教室后站了几分钟，愣着不敢选座位。
以前做奴隶习惯了，哪里享受过挑选座位的好处。
在他们眼中隔墙旁听已经是最大的奖励，从未想过教室黑板离自己如此之近。
又几分钟后，教室里的孩子渐渐多了，大部分都是自由民孩子。
这时艾伦也站在讲台上，发现小石头那批新来的还站在后面发呆，立马点名安排座位。
“你坐这里，你坐这里，这里空着没有人，坐吧……”
把这帮木头安排进座位后，艾伦发现只有六个新人，不禁有点遗憾。
自由民孩子则有点不自在，艾伦安排位置可不简单，直接把奴隶孩子安插进自由民座位之中。
其实他这样做是有目的，那就是打开奴隶与自由民的隔阂，让大家融合成多民族大家族。
“看来大家还没有宣传开来，明天应该会多一点。”
艾伦喃喃自语，随后开启了今天的趣味课堂。
他讲课从来不讲课本上的知识，而是讲一些寓言小故事，用来启发学生的思维。
同时利用满级教导能力调动学生的大脑，让他们满负荷思考，提升对学习的乐趣。
小石头听着梦幻般的声音在脑子里缓缓道来，一个个寓言故事活灵活现地展开，比如今天的内容就是善良农民拯救小蛇的故事。
小石头他对蛇没有什么概念，正有点吃力地想象蛇的样子里，背后传来糯糯的小萝莉声音。
“老师，蛇是什么样子？”
小石头身子猛地一震，那是埃娜的声音。
他悄悄回半边头看后边，正好看见白色短发的埃娜举起右手，萌萌的大眼睛正在看他，哦不对，正在看艾伦大人。
艾伦说句稍等，立马在用粉笔唰唰画十几下，小蛇的形象便在黑板上完整展现出来。
狗头人小学生扭头看黑板的图案，瞪大眼睛，下巴直接磕桌面。
“？？？”
还能这样教人？
“老师，可以画农夫吗？”另一个熟悉的萝莉音响起。
“可以。”艾伦当众回应埃菲的请求。
艾伦又唰唰一百多下，用粉笔画出一个简略笔画的农夫。
一顶圆圆的草帽，老态龙钟的脸，全身是破洞的亚麻衫，草鞋，肩膀扛一件铁锄。
“哇哦！”
小石头看得很入神，头上狗耳朵忍不住抖了抖，身后的尾巴也以螺旋浆的方式顺时针旋转，带起呼呼的风声。
真没想到，真正的小学课堂原来是这样的。
有图案说明，有形象的口述。
如果有不懂的地方，学生们还可以当场举手提问，直到问清楚为止。
随后艾伦继续述说农民与蛇，让大家明白做人的道理，教人分辨善恶，不是说见死不救。
怕学生不懂，艾伦又举例其他故事，多方面加深大家的印象。
学生们开始思索，而小奴隶们第一次听到如此深刻的做人道理，绞尽脑汁思考如果是自己，应该怎么做。
渐渐的，门外陆续多了一些小身影，倚在窗边偷偷旁听。
艾伦看一眼窗外，停下讲课，让小石头带人进来，安排位置。
安排不过来的，就安排到隔壁教室，再安排教师讲课。
……
“呼，呼呼——”
“好累啊，好渴啊。”
胡德一整个下午都在宣传新政，跑得两条腿都要断了，身穿的亚麻衫背后全湿。
好在效果很好，奴隶们知道祭司是村子里大权力者，他们都相信祭司的话，立马催促孩子上学。
胡德坐在石头上，看着太阳西下，暗暗感叹一声。
目送一个个奴隶父母哭着抱在一起，说什么孩子能上学了，然后孩子们欢天喜地地冲向小学堂，老实说他的内心有一丝触动。
他也见过部分孩子害怕上学，被惊喜的奴隶父母拎着脖子送去上小学。
也有的奴隶父亲小心翼翼地询问要不要钱，毕竟他们没有钱，而费用方面艾伦特别叮嘱过，上学是免费的，不需要额外出钱。
“上学，上学……”
胡德喃着这两个字，感受到上学对于奴隶来说，是何等重大的意义，不亚于改变人生。
谁想一生下来就当奴隶，当然没有兽人想。
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这个消息在小学中午放学后，在村子里慢慢传开。
“艾伦大人真是善良啊，依我看奴隶老实工作就好。”
“他们还是孩子，干不了什么重活，顶多帮忙洗碗之类。”
“感觉有点不好，读书应该是自由民的权力，奴隶没有。”
“除了简单的洗碗工作，其实空余时间拿来读书也不错……”
参加军训的村民吃饭时摸不着头脑地议论，对于艾伦的新政不说特别反对，也没有说非常赞同。
自由民心里还是有一点阶层想法，他们好歹是社会底层的倒数第二阶层，奴隶是倒数第一阶层，几乎和畜牲相当，怎么可以和他们平起平坐，这真的说不过去。
但是有人敢和艾伦这样说吗？
还真没几个敢当面议论，如果有，肯定只有权力阶层的祭司胡德和温莎。
温莎以前当过猫奴，她对于奴隶学习一事很上心，应该没有怨言。
祭司胡德就不一样，他吃饭时召了几个老伙计，桌上摆一条鱼肉和白米饭，暗中议论。
“艾伦现在把奴隶孩子引入小学，变相说明奴隶晋升自由民是板上钉钉之事，唉……”
他对于奴隶能上学一事，感到有点不难接受。
“祭司大人，我们可以不说这个话题吗？”虽然是老伙计，但是他们不敢反对艾伦。
胡德点点头，就算不能接受，也得接受。
他咽了一口饭，决定监督各地奴隶，命他们送孩子上学。
如果他不去监督，艾伦有可能用这个理由踢掉他，那就坏事了。
要知道温莎时刻可以代替他，艾伦又对祭祀不是很上心，他不努力办事就会被淘汰掉。
胡德吃完饭，立马动身，顺便发动一些体力薄弱的奴隶，让他们放下手里的活去各个工地宣传一波。
宣传新政的最好时间是晚上奴隶休息时，他们会集体睡在大草棚。
不过胡德证明自己有价值，便顶着下午的太阳，在各大建筑工地奔波，总之有奴隶的地方就有他的身影。
很快，各个建筑工地的奴隶听到了祭司胡德的宣传。
“你们的孩子多少岁了，会说话没，会说话可以去上学了。”
“我记得你家孩子好像九岁了，没识字吧，快去上学吧。”
“猪人族的孩子也可以上学吗……当然可以啊，艾伦村长对任何兽人族一视同仁，都可以上学。”
“你问多少岁可以上学？最低六岁，五岁……五岁也行吧。”
“什么！才四岁？四岁不可以，让他再玩耍一阵子吧，哭哭啼啼太麻烦。”
……
狗头人小石头早早就出发了，他和一群小伙伴偷偷溜到小学附近，贼头贼脑地溜到后门，探头看教室。
教室里空无一人，还没到下午开学时间。
“小石头，我们来太早了，就你狗急。”
“我，我以为上学都要早到呢。”
“小操场已经有人了哦，我看见埃菲小姐了。”
正说着，几位奴隶学生背后响起了温和的声音。
“你们都是新学生吧，随便找个位置坐，已经有人坐的位置不可以坐哦。”
小石头等人探头看教室的身体猛地一僵，慢慢转过头，紧张地看向说话的兽人。
哦不对，不应该说是兽人，而是村子里的唯一人类——艾伦村长！
“是的，艾伦村长。”小石头们很紧张，走进教室后站了几分钟，愣着不敢选座位。
以前做奴隶习惯了，哪里享受过挑选座位的好处。
在他们眼中隔墙旁听已经是最大的奖励，从未想过教室黑板离自己如此之近。
又几分钟后，教室里的孩子渐渐多了，大部分都是自由民孩子。
这时艾伦也站在讲台上，发现小石头那批新来的还站在后面发呆，立马点名安排座位。
“你坐这里，你坐这里，这里空着没有人，坐吧……”
把这帮木头安排进座位后，艾伦发现只有六个新人，不禁有点遗憾。
自由民孩子则有点不自在，艾伦安排位置可不简单，直接把奴隶孩子安插进自由民座位之中。
其实他这样做是有目的，那就是打开奴隶与自由民的隔阂，让大家融合成多民族大家族。
“看来大家还没有宣传开来，明天应该会多一点。”
艾伦喃喃自语，随后开启了今天的趣味课堂。
他讲课从来不讲课本上的知识，而是讲一些寓言小故事，用来启发学生的思维。
同时利用满级教导能力调动学生的大脑，让他们满负荷思考，提升对学习的乐趣。
小石头听着梦幻般的声音在脑子里缓缓道来，一个个寓言故事活灵活现地展开，比如今天的内容就是善良农民拯救小蛇的故事。
小石头他对蛇没有什么概念，正有点吃力地想象蛇的样子里，背后传来糯糯的小萝莉声音。
“老师，蛇是什么样子？”
小石头身子猛地一震，那是埃娜的声音。
他悄悄回半边头看后边，正好看见白色短发的埃娜举起右手，萌萌的大眼睛正在看他，哦不对，正在看艾伦大人。
艾伦说句稍等，立马在用粉笔唰唰画十几下，小蛇的形象便在黑板上完整展现出来。
狗头人小学生扭头看黑板的图案，瞪大眼睛，下巴直接磕桌面。
“？？？”
还能这样教人？
“老师，可以画农夫吗？”另一个熟悉的萝莉音响起。
“可以。”艾伦当众回应埃菲的请求。
艾伦又唰唰一百多下，用粉笔画出一个简略笔画的农夫。
一顶圆圆的草帽，老态龙钟的脸，全身是破洞的亚麻衫，草鞋，肩膀扛一件铁锄。
“哇哦！”
小石头看得很入神，头上狗耳朵忍不住抖了抖，身后的尾巴也以螺旋浆的方式顺时针旋转，带起呼呼的风声。
真没想到，真正的小学课堂原来是这样的。
有图案说明，有形象的口述。
如果有不懂的地方，学生们还可以当场举手提问，直到问清楚为止。
随后艾伦继续述说农民与蛇，让大家明白做人的道理，教人分辨善恶，不是说见死不救。
怕学生不懂，艾伦又举例其他故事，多方面加深大家的印象。
学生们开始思索，而小奴隶们第一次听到如此深刻的做人道理，绞尽脑汁思考如果是自己，应该怎么做。
渐渐的，门外陆续多了一些小身影，倚在窗边偷偷旁听。
艾伦看一眼窗外，停下讲课，让小石头带人进来，安排位置。
安排不过来的，就安排到隔壁教室，再安排教师讲课。
……
“呼，呼呼——”
“好累啊，好渴啊。”
胡德一整个下午都在宣传新政，跑得两条腿都要断了，身穿的亚麻衫背后全湿。
好在效果很好，奴隶们知道祭司是村子里大权力者，他们都相信祭司的话，立马催促孩子上学。
胡德坐在石头上，看着太阳西下，暗暗感叹一声。
目送一个个奴隶父母哭着抱在一起，说什么孩子能上学了，然后孩子们欢天喜地地冲向小学堂，老实说他的内心有一丝触动。
他也见过部分孩子害怕上学，被惊喜的奴隶父母拎着脖子送去上小学。
也有的奴隶父亲小心翼翼地询问要不要钱，毕竟他们没有钱，而费用方面艾伦特别叮嘱过，上学是免费的，不需要额外出钱。
“上学，上学……”
胡德喃着这两个字，感受到上学对于奴隶来说，是何等重大的意义，不亚于改变人生。
谁想一生下来就当奴隶，当然没有兽人想。