第17章 中美教育之比较2（第2页）

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    第一个，“中国小学生上课的时候喜欢把手放在胸前，除非老师发问时举起右手，否则绝对不轻易改变。
    幼儿园的学生都喜欢把手背在后面，课外活动时候除外。”
    第二个，“中国学生喜欢早起，在大街上见得最多的就是学生，并且他们喜欢边走边吃早餐。”
    在北京很普遍嘛。
    第三点，“中国学生有一种作业叫家庭作业，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。”
    第四点，“中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，学期结束的时候会得到一张证书，而其他人则没有。”
    美国代表团写完这4点以后也给了结论，“中国的学生是世界上最勤奋的，起得最早、睡得最晚，他们的学习成绩和世界上任何一个国家的学生相比都是最好的。
    可以预测：20年时间，中国必定将把美国甩在后面。”
    当时都做出了误判。
    郎咸平：结果到了今天，我们中国的学生你看的都心痛。
    提的那个书包比我的行李都重，都是念过去的历史、地理，那有什么好念的。
    我们把过去已经陈腐不堪的东西装进脑袋里面，要求小孩子解这种不需要解的数学题，背不需要背的历史、地理，甚至物理、化学都是学过去。
    你这不是扼杀创造力吗？我们是什么都有标准答案的。
    一个什么都有标准答案的民族就是一个丧失创造力的民族。
    到最后，我们就只会解题，没有创造力。
    信力建：根源在于我们并不是要培养世界人才，或者是有创造力的人，我们只是在所有小孩子里边，甄别谁能够去读大学。
    在中国过去很长时间里，都以为中国在奥数方面在全世界是超强的，中国的基础教育是比美国好的。
    王牧笛：我们最引以为自豪的一件事情是：中国的学生可以不用计算器，而美国的学生都喜欢用计算器。
    其实美国人的思维是：既然计算器能解决的问题，为什么要人脑来解决呢？
    郎咸平：也就是说我们逼迫小孩子去解题。
    信力建：美国人是培养搞设计、搞创新的公民或者国民。
    郎咸平：像这种小孩子在中国都叫做坏学生、顽皮的孩子、野孩子。
    情商、智商、财商，一个都不能少
    很多主管教育的官员到美国去考察过，但是没有学到美国人从事教育的思维逻辑。
    你看到的又是表面现象，建那么漂亮的校舍，又搞这个东西了。
    中国只是要求认知智能。
    但是，美国是要求八项智能，比如说情商、智商、财商等各方面都要。
    王牧笛：从林肯、克林顿直到奥巴马，美国人对于教育的理解是：奥巴马在竞选时说，“我跟夫人米歇尔能够站在这里，就是因为我们获得了教育的机会。”
    郎咸平：他感谢教育，而不像我们感谢父母。
    这就是美国人。
    王牧笛：在奥巴马上任之后，他向全美中学生作的一个演讲：“各位同学，书写美国历史的就是250年前坐在你们位置的这些学生。
    他们后来进行了独立战争并且创建了这个国家。
    还有，75年前坐在你们位置的这些年轻人走出了大萧条，打赢了一场世界大战，并且把宇航员送到了月球。
    20年前坐在你们位置的这些学生，他们创建了Google、Twitter还有Facebook，改变了我们的交际方式。”
    他是用这样的一种方式来强调教育的重要性。
    郎咸平：美国人教育的成功不仅仅是几百页的物理化学，而是在你申请大学的时候，他们会问你一句话：“你参加过什么样的社团活动？”
    史蒂文森高中和布朗士科学高中是纽约两所非常好的高中，都是要考试进去的。