第16章 中美教育之比较1（第2页）

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    中国走到现在，我们的教育不是在搞创新。
    我常常批评一个学校。
    中国科技大学不是搞个少年班吗？但是，按照它毕业生目前的成就来看，和一般大学没有什么显著差别。
    为什么呢？因为他们在初中高中所选拔的尖子根本都不是有创造力的人，而是解题高手。
    所以中国教育最大的问题是只重解题，而不重创造能力。
    在这样的教育体系中，你给他钱多是干什么呢？要去考奥林匹克数学竞赛，又在解题、背什么历史、地理，又搞这个东西，这就是我们会干的事。
    信力建：现在中央财政和地方财政严重错位。
    中央财政只办大学，县以下的村财政、镇财政办九年义务教育。
    这个肯定是悖论了。
    在西方国家，中央财政对九年义务教育的拨款或者转移支付是最大的。
    我们现在恰恰用到九年义务教育的中央财政只占教育经费的百分之一点几。
    王牧笛：不过这可也反过来看。
    正是由于中央财政的拨付不足，才为像信总这样的教育实业家、民间资本、社会力量办学提供了可能。
    信力建：但我对这个也觉得很无奈甚至非常反感。
    穷人的孩子到了民办学校，富人的孩子到了公办学校，这个是全世界没有的情况。
    王牧笛：在美国是相反的。
    美国更多的是穷人到了公办学校，富人上私立学校。
    信力建：全世界来讲，一般所有的国民的孩子，政府都有责任去帮助他。
    尤其是穷人的孩子，更应该到公立学校去读书。
    富人的孩子放弃政府的补贴，去选一个私立学校，去享受好的教育，你自己付费。
    王牧笛：我们不要迷恋4%这个数字，这只是贴在教育上的一个标签。
    首先我们可以考察一下，GDP里面这张饼如何分，这是一个问题。
    我们在义务教育、基础教育里面投了多少。
    还有一个就是在这个数字背后，你持着什么样的教育理念，路径是什么？
    郎咸平：美国百分之九十几的人都是公立学校出来的，少数几个富家子弟念私立学校，那是非常非常少数的。
    但是美国的成功是公立教育的成功，因此美国人从上幼稚园大班开始，一直到高中毕业，几乎全部免费。
    财政哪里来呢？就是地方的地产税。
    他们非常非常重视教育。
    地产税这么重要一个税，是以办教育为主，这对我们是不可想象的。
    我们收地产税干嘛呢？又是政府支出了，又搞财政支出了，又搞别的东西去了。
    信力建：20年前我去英国，广州没有一条地铁。
    英国100、200年才修了13条地铁。
    20年后，广州已经开通了6条地铁，规划中十多条地铁。
    愿意搞地铁不愿意办教育。
    郎咸平：美国公立教育孕育出了百分之九十几的美国人，而这些人孕育出了一个强大的美国。
    所以美国的教育体系，它到底是怎么样办的教育，我们要学习。
    我们不要把4%、7%当成一个迷恋的数字，到时候又是GDP工程。
    我们应该透过公立学校培养出下一代的人才，为中国未来的富强而奋斗，这是我们该干的事情。