第023章 教育问题
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第023章 教育问题
“一律禁用？这帮人在想什么？”秦时竹有点不高兴，“难道连算术书、格致书也要禁用？脑子都进水了。”
“还规定高等专门学校的课程，在教育部尚未颁布新规定前，一律照旧章办理……”
“一律照旧章办理？”秦时竹有些气恼，“高等以上教育，问题最严重，不仅系统混乱，而且修业年限太长。大学预科或高等专科三年，大学四年，然后再是通儒院教育数年，这岂是人读的？”
“按照旧有体制，如果学童6岁入学，27岁方能大学毕业，实在是勉为其难，在国外连博士都能读出来啦！”黄炎培不禁问道，“我听说复生兄在南洋受的教育，不知情况如何？”
“唉，家贫如洗，哪有机会去正规学校就学，无非就是东一学堂，西一大学偷着旁听。”秦时竹一想，真要追究起来倒是坏事，连忙说，“我觉得，西洋各国，尤其是欧洲的学制不错，预科一年，大学四年，或者是高等专科3年，再读大学2年。”
黄炎培叹息道：“目前国内莫说大学，就是接受国完整的中学教育之人也不多，我倒觉得不妨压缩学制。”
“你什么打算？”
“初级小学3年，高级小学3年；初级中学3年，高级中学3年，高级中学毕业后或就读预科一年升入大学，或直接就读高等专科，然后再读大学。这样算来，如果学生6岁入学，23岁左右可以大学毕业，总共约17年。”
“不错，不过我觉得对天资聪颖的学生。不妨再压缩一下，比如初级小学和高级小学连读，用5年完成，然后初级中学和高级中学连读，再用5年，然后预科一年，这样大学毕业时应该是21岁，再经历一年的留学预备。可以送去国外攻读博士，27、8岁时就能博士毕业。古人都说30而立，正好在他30岁时开创事业。”
“这建议不错，到时候咱们专门设立一个学堂，从初级小学到高级中学全部齐全，专门为天才儿童准备。”
“任之，现在我最关心的是人民大学的筹备，进展如何？”秦时竹关切地问道。“特别是校长，有人选了没有？”
“一切都在紧锣密鼓地进行。”黄炎培回答说，“校长人选确实难产了一段时间。本来我属意丁文江先生担任，他说年纪轻轻，威望不足。绝对不能担任；后来有人建议我请章太炎先生担任，我想来想去，太炎先生性格孤僻、脾气古怪，让他出任校长。声望虽然足够，恐怕不利于搞好团结，也否定了。”
“实在不行，你自己先兼一兼。”秦时竹有些着急，“这没个领头人可怎么得了？”
“我不行，我做个助手帮帮忙还可以，做校长实在过于勉强。”黄炎培眼看秦时竹焦急的眼神，笑着说。“都督别急，我给您物色了一个新人选——严复先生，就是翻译《天演论》的那位先生，他不仅闻名遐迩，而且精通西学，为人友善，您意下如何？”
“这人选倒是非常不错。”秦时竹兴奋地说，“他愿意前来吗？”
“正在考虑中。我再下点功夫。估计没有问题。”
“请严先生出山一定要办得圆满，咱们要以诚待人。”秦时竹想了想。“你告诉严先生，他来之后，要钱有钱，要人有人，可以放手大胆地干。另外，他翻译地那些书，如《天演论》、《法意》、《群己权界论》都给他出版，将来作为人民大学学生的必读书。”
黄炎培对秦时竹的博学，由衷地感到敬佩：“这样一来，严先生想不来都不行喽！”
说起人民大学，秦时竹便将话题转移到课程设置上来，“大学课程我觉得可以分为文科、理科、商科、法科、农科、工科、医科和艺术八大类，文科为国文、哲学、历史、地理和外文；理科为数学、星学（天文学）、物理学、化学、生物学、地质矿物学；商科为金融学、保险学、贸易学、财政学、税收学和交通学（包括航海等）；法科为法律学、政治学和经济学；农科为农艺学、林学和畜牧学（包括兽医学）；工科为土木工程学、机械工程学、船舶工程学、兵器工程学、电气工程学、建筑学、冶金采矿学和应用化学；医科包括中医、西医和药学；艺术就是音乐、美术和戏剧，体育包括体操暂且归于艺术类。”
听完这个大分类，黄炎培傻在那里半天才回神过来，“都督，好虽然好，但眼下百废待兴，这八大类，不要说开全，就是能开一半就已经谢天谢地了。”
葛洪义也笑了：“任之，你是不知道巡阅使心里多么着急，这些课程设置，自然是总体目标，眼下还是量力而行。”
“这些天我一直在思考如何发展教育，总结一点，教育要重视，投入要追加，初步拟定了 ‘六个一’方案。”秦时竹抽出早已准备好的文稿说了起来，“所谓六个一，指建设一所综合性大学，一个科学研究院，10所高等专门学校，10所师范类专门学校，100所示范性中小学。当然这些不局限于辽宁一省，而是目前北疆委员会所管理的5个省。综合性大学是指目前在筹备的人民大学，全称就是中国人民大学；科学研究院主要包括各理科专家，重点进行科研攻关和培养更高层次的研究生；10所高等专科学校具体是指工业、农林、商业、法政、医学、女子、警备、船舶、航空和国防十大类专门学校，前面一律冠以北方字样。其中，商业办在山西，农林办在吉林，其余都由辽宁负责筹建。法政、医学、女子、警备、国防设在沈阳，工业和航空设在辽阳，船舶办在秦皇岛。我初步定下来的有：医学高专。颜福庆兼任校长，依托人民医院办学；工业高专，范旭东已在筹建，校长一职非他莫属，依托北方实业办学；女子高专有些棘手，先请周夫人担任名誉校长；警备高专由葛洪义兼任校长；航空高专由秦国镛担任校长，冯如为总工程师；国防高专，由我担任校长。蒋方震担任学校监督，从原东北讲武堂和督练公所演变而来……其余校长，还要靠你筹划、聘请。当然，这些学校主要培养专门性人才，为发展教育、培养合格教师，我专门又安排了10所师范高等专科学校，其中山西两所，分别设在太原和大同。内蒙古两所，张家口和承德各一所，辽宁三所，锦州、沈阳和辽阳各一所，吉林两所。吉林和长春各一所，黑龙江一所，设在龙江；100所示范性中小学，是指办成初小高小、初中高中一贯制地完全小学或完全中学。不仅师资雄厚，而且联结紧密，可以5年念完小学，5年完成中学，然后再通过1年的预科进入大学学习，也可以不经过预科选择某一专科学校就读,目前要优先保证在沈阳先办一所试点……”
黄炎培心里想：我说呢，刚才说了那么多连个停顿都没有，这么流畅。看来早就盘算好了。不过心里却佩服得五体投地：“巡阅使的气魄真大，本来我也拟定了一个教育发展计划，即合并学校、集中力量，现在看来，我的倒是小修小补了。”
“任之，我这是空口说大话――纸上谈兵，关键还是落实。”听到黄炎培已有了初步计划，秦时竹倒也很想听听。
“截止到今年为止。光我们辽宁就有各类学堂2100多所。吉林有200多所，黑龙江有150余所。另外。辽宁每年去日本留学的学生都在200人以上，总体形势还是不错地，当然问题也很突出。比如，这2000多所学校，主要是小规模、低层次的学校占了大头，新式中等以上学堂不多，仅仅20余所，主要有辽宁高等学堂、师范学堂、官立中等农业学堂、法政学堂、测绘学堂、蒙文高级学堂、森林学堂、商业学堂、实业学堂、女子师范学堂、官立农林学堂、高等检验学堂、崇实学堂、警务学堂，吉林法政学堂、优级师范选科、农业学堂等。其余都是小学堂，而且以初小最为多见，除了少数几所，大都规模小，设施落后，师资缺少……”黄炎培认真地说，“我建议抓住机会予以合并、吸收、强化，不仅便于管理，也利于集中力量，这是各主要学堂的详细分列表。”
“我先看看，你地工作就是比我细致、踏实。”秦时竹首先表扬了黄炎培，接过仔细看后，“我看可以在高等学堂的基础上建立人民大学，吸收、合并蒙文高级学堂、崇实学堂；由新建的工业专科学校吸收实业学堂、高等检验学堂、测绘学堂；师范专科在师范学堂的基础上予以扩大规模；法政专科在法政学堂的基础上再吸收吉林地法政学堂；女子专科就在女子师范学堂的基础上改建；农林专科在吉林筹建，由农林学堂吸收官立中等农业学堂、森林学堂和官立农林学堂建立；医学专科相对麻烦，只能让颜院长在医院的基础上设立，即让那些医生兼任教师……”
“在山西也有一部分学堂，我当时考虑是每个省自成体系，没有从北疆这个高度来看。”黄炎培有些不好意思，“所以没有准备这方面的材料，不过据我所知，蓝天蔚也在筹划着兴学。”
“这倒不是什么大事，我过两天就要去山西，可以和他面谈，关键是我列了这么大地单子，没有教师怎么办？再好的学校也要有老师来教！”秦时竹在这点上很谨慎。
“不仅可以引进国内的人才，外国专家、教师也是可以引进的。”葛洪义提议，“特别是理工科，国内人才本来就不足，引进洋人才是个好主意，只要他们不指手划脚，不干涉咱们内政，一律可以放手聘请。”
“这问题我也想到了。”黄炎培不紧不慢地说，“自东北革命成功，我特意留心搜罗人才。经各大媒体地宣传和丁先生等人的推荐，咱们这吸引了一批学人，如钟观光、章鸿钊、叶在馥、王季烈、吴在渊等各位先生，还有一批海外留学生。我现在最忙乎的就是和他们打交道，前次还有未李复几先生毛遂自荐，我一看他的来头，是德国毕业地物理学博士，早几年就回国了，一直没有施展拳脚地空间，只能在南洋劝业会从事就业指导，实在是太可惜了。还有郑之蕃先生，人家可是美国康乃尔大学数学系的高材生，又在哈佛大学研究院进修过一年，他刚刚回来，就被我盯上了，最后通过亚子做工作劝说他来咱们这里工作。”
“亚子？”秦时竹感到惊讶，“他有什么门道？”
“都督，您就不知道了吧。郑先生的大妹佩宜是亚子的夫人啊！”黄炎培一脸地笑意，“不光如此，亚子还帮忙联系了秦汾先生。”
“不错！其余几位先生又有什么特长？”
“秦汾先生于宣统元年获美国哈佛大学数学天文硕士学位，和郑先生搭档正好；钟观光先生在宁波旅沪公学任博物教员，并兼商务印书馆《理科通讯》动物篇编辑，可谓学有专长；叶在馥先生毕业于广东水师学堂航海科，先后到英、美国深造，我看这船舶高专校长一职非他莫属；王季烈先生的来头就大了，他曾在张南皮的保举下入学部，任职专门司郎中部，期间曾主持编印了《物理学语汇》，同时又兼任商务印书馆理科编辑，翻译、编写了多种理、化教材，并在北京创办五城学堂，本来他是主张君主立宪地，成立资政院时他也是钦选议员之一，但他反对袁世凯，让我瞅准时机给拉过来了，我看可以请他出任科学研究院地院长；章鸿钊先生是丁文江先生推荐的，同样擅长地质，我看他们两个可以做个搭档；至于吴在渊先生能来，那就更庆幸了，他曾任教北京高等农业学校，此后又历任北京高等实业学校、清华学校等处讲席，去年创建了立达学社，里面11位成员都是京城教师，富有教学经验，辛亥革命后，本拟南迁至沪创办新书院，我千方百计让他们北上……”
第023章 教育问题
“一律禁用？这帮人在想什么？”秦时竹有点不高兴，“难道连算术书、格致书也要禁用？脑子都进水了。”
“还规定高等专门学校的课程，在教育部尚未颁布新规定前，一律照旧章办理……”
“一律照旧章办理？”秦时竹有些气恼，“高等以上教育，问题最严重，不仅系统混乱，而且修业年限太长。大学预科或高等专科三年，大学四年，然后再是通儒院教育数年，这岂是人读的？”
“按照旧有体制，如果学童6岁入学，27岁方能大学毕业，实在是勉为其难，在国外连博士都能读出来啦！”黄炎培不禁问道，“我听说复生兄在南洋受的教育，不知情况如何？”
“唉，家贫如洗，哪有机会去正规学校就学，无非就是东一学堂，西一大学偷着旁听。”秦时竹一想，真要追究起来倒是坏事，连忙说，“我觉得，西洋各国，尤其是欧洲的学制不错，预科一年，大学四年，或者是高等专科3年，再读大学2年。”
黄炎培叹息道：“目前国内莫说大学，就是接受国完整的中学教育之人也不多，我倒觉得不妨压缩学制。”
“你什么打算？”
“初级小学3年，高级小学3年；初级中学3年，高级中学3年，高级中学毕业后或就读预科一年升入大学，或直接就读高等专科，然后再读大学。这样算来，如果学生6岁入学，23岁左右可以大学毕业，总共约17年。”
“不错，不过我觉得对天资聪颖的学生。不妨再压缩一下，比如初级小学和高级小学连读，用5年完成，然后初级中学和高级中学连读，再用5年，然后预科一年，这样大学毕业时应该是21岁，再经历一年的留学预备。可以送去国外攻读博士，27、8岁时就能博士毕业。古人都说30而立，正好在他30岁时开创事业。”
“这建议不错，到时候咱们专门设立一个学堂，从初级小学到高级中学全部齐全，专门为天才儿童准备。”
“任之，现在我最关心的是人民大学的筹备，进展如何？”秦时竹关切地问道。“特别是校长，有人选了没有？”
“一切都在紧锣密鼓地进行。”黄炎培回答说，“校长人选确实难产了一段时间。本来我属意丁文江先生担任，他说年纪轻轻，威望不足。绝对不能担任；后来有人建议我请章太炎先生担任，我想来想去，太炎先生性格孤僻、脾气古怪，让他出任校长。声望虽然足够，恐怕不利于搞好团结，也否定了。”
“实在不行，你自己先兼一兼。”秦时竹有些着急，“这没个领头人可怎么得了？”
“我不行，我做个助手帮帮忙还可以，做校长实在过于勉强。”黄炎培眼看秦时竹焦急的眼神，笑着说。“都督别急，我给您物色了一个新人选——严复先生，就是翻译《天演论》的那位先生，他不仅闻名遐迩，而且精通西学，为人友善，您意下如何？”
“这人选倒是非常不错。”秦时竹兴奋地说，“他愿意前来吗？”
“正在考虑中。我再下点功夫。估计没有问题。”
“请严先生出山一定要办得圆满，咱们要以诚待人。”秦时竹想了想。“你告诉严先生，他来之后，要钱有钱，要人有人，可以放手大胆地干。另外，他翻译地那些书，如《天演论》、《法意》、《群己权界论》都给他出版，将来作为人民大学学生的必读书。”
黄炎培对秦时竹的博学，由衷地感到敬佩：“这样一来，严先生想不来都不行喽！”
说起人民大学，秦时竹便将话题转移到课程设置上来，“大学课程我觉得可以分为文科、理科、商科、法科、农科、工科、医科和艺术八大类，文科为国文、哲学、历史、地理和外文；理科为数学、星学（天文学）、物理学、化学、生物学、地质矿物学；商科为金融学、保险学、贸易学、财政学、税收学和交通学（包括航海等）；法科为法律学、政治学和经济学；农科为农艺学、林学和畜牧学（包括兽医学）；工科为土木工程学、机械工程学、船舶工程学、兵器工程学、电气工程学、建筑学、冶金采矿学和应用化学；医科包括中医、西医和药学；艺术就是音乐、美术和戏剧，体育包括体操暂且归于艺术类。”
听完这个大分类，黄炎培傻在那里半天才回神过来，“都督，好虽然好，但眼下百废待兴，这八大类，不要说开全，就是能开一半就已经谢天谢地了。”
葛洪义也笑了：“任之，你是不知道巡阅使心里多么着急，这些课程设置，自然是总体目标，眼下还是量力而行。”
“这些天我一直在思考如何发展教育，总结一点，教育要重视，投入要追加，初步拟定了 ‘六个一’方案。”秦时竹抽出早已准备好的文稿说了起来，“所谓六个一，指建设一所综合性大学，一个科学研究院，10所高等专门学校，10所师范类专门学校，100所示范性中小学。当然这些不局限于辽宁一省，而是目前北疆委员会所管理的5个省。综合性大学是指目前在筹备的人民大学，全称就是中国人民大学；科学研究院主要包括各理科专家，重点进行科研攻关和培养更高层次的研究生；10所高等专科学校具体是指工业、农林、商业、法政、医学、女子、警备、船舶、航空和国防十大类专门学校，前面一律冠以北方字样。其中，商业办在山西，农林办在吉林，其余都由辽宁负责筹建。法政、医学、女子、警备、国防设在沈阳，工业和航空设在辽阳，船舶办在秦皇岛。我初步定下来的有：医学高专。颜福庆兼任校长，依托人民医院办学；工业高专，范旭东已在筹建，校长一职非他莫属，依托北方实业办学；女子高专有些棘手，先请周夫人担任名誉校长；警备高专由葛洪义兼任校长；航空高专由秦国镛担任校长，冯如为总工程师；国防高专，由我担任校长。蒋方震担任学校监督，从原东北讲武堂和督练公所演变而来……其余校长，还要靠你筹划、聘请。当然，这些学校主要培养专门性人才，为发展教育、培养合格教师，我专门又安排了10所师范高等专科学校，其中山西两所，分别设在太原和大同。内蒙古两所，张家口和承德各一所，辽宁三所，锦州、沈阳和辽阳各一所，吉林两所。吉林和长春各一所，黑龙江一所，设在龙江；100所示范性中小学，是指办成初小高小、初中高中一贯制地完全小学或完全中学。不仅师资雄厚，而且联结紧密，可以5年念完小学，5年完成中学，然后再通过1年的预科进入大学学习，也可以不经过预科选择某一专科学校就读,目前要优先保证在沈阳先办一所试点……”
黄炎培心里想：我说呢，刚才说了那么多连个停顿都没有，这么流畅。看来早就盘算好了。不过心里却佩服得五体投地：“巡阅使的气魄真大，本来我也拟定了一个教育发展计划，即合并学校、集中力量，现在看来，我的倒是小修小补了。”
“任之，我这是空口说大话――纸上谈兵，关键还是落实。”听到黄炎培已有了初步计划，秦时竹倒也很想听听。
“截止到今年为止。光我们辽宁就有各类学堂2100多所。吉林有200多所，黑龙江有150余所。另外。辽宁每年去日本留学的学生都在200人以上，总体形势还是不错地，当然问题也很突出。比如，这2000多所学校，主要是小规模、低层次的学校占了大头，新式中等以上学堂不多，仅仅20余所，主要有辽宁高等学堂、师范学堂、官立中等农业学堂、法政学堂、测绘学堂、蒙文高级学堂、森林学堂、商业学堂、实业学堂、女子师范学堂、官立农林学堂、高等检验学堂、崇实学堂、警务学堂，吉林法政学堂、优级师范选科、农业学堂等。其余都是小学堂，而且以初小最为多见，除了少数几所，大都规模小，设施落后，师资缺少……”黄炎培认真地说，“我建议抓住机会予以合并、吸收、强化，不仅便于管理，也利于集中力量，这是各主要学堂的详细分列表。”
“我先看看，你地工作就是比我细致、踏实。”秦时竹首先表扬了黄炎培，接过仔细看后，“我看可以在高等学堂的基础上建立人民大学，吸收、合并蒙文高级学堂、崇实学堂；由新建的工业专科学校吸收实业学堂、高等检验学堂、测绘学堂；师范专科在师范学堂的基础上予以扩大规模；法政专科在法政学堂的基础上再吸收吉林地法政学堂；女子专科就在女子师范学堂的基础上改建；农林专科在吉林筹建，由农林学堂吸收官立中等农业学堂、森林学堂和官立农林学堂建立；医学专科相对麻烦，只能让颜院长在医院的基础上设立，即让那些医生兼任教师……”
“在山西也有一部分学堂，我当时考虑是每个省自成体系，没有从北疆这个高度来看。”黄炎培有些不好意思，“所以没有准备这方面的材料，不过据我所知，蓝天蔚也在筹划着兴学。”
“这倒不是什么大事，我过两天就要去山西，可以和他面谈，关键是我列了这么大地单子，没有教师怎么办？再好的学校也要有老师来教！”秦时竹在这点上很谨慎。
“不仅可以引进国内的人才，外国专家、教师也是可以引进的。”葛洪义提议，“特别是理工科，国内人才本来就不足，引进洋人才是个好主意，只要他们不指手划脚，不干涉咱们内政，一律可以放手聘请。”
“这问题我也想到了。”黄炎培不紧不慢地说，“自东北革命成功，我特意留心搜罗人才。经各大媒体地宣传和丁先生等人的推荐，咱们这吸引了一批学人，如钟观光、章鸿钊、叶在馥、王季烈、吴在渊等各位先生，还有一批海外留学生。我现在最忙乎的就是和他们打交道，前次还有未李复几先生毛遂自荐，我一看他的来头，是德国毕业地物理学博士，早几年就回国了，一直没有施展拳脚地空间，只能在南洋劝业会从事就业指导，实在是太可惜了。还有郑之蕃先生，人家可是美国康乃尔大学数学系的高材生，又在哈佛大学研究院进修过一年，他刚刚回来，就被我盯上了，最后通过亚子做工作劝说他来咱们这里工作。”
“亚子？”秦时竹感到惊讶，“他有什么门道？”
“都督，您就不知道了吧。郑先生的大妹佩宜是亚子的夫人啊！”黄炎培一脸地笑意，“不光如此，亚子还帮忙联系了秦汾先生。”
“不错！其余几位先生又有什么特长？”
“秦汾先生于宣统元年获美国哈佛大学数学天文硕士学位，和郑先生搭档正好；钟观光先生在宁波旅沪公学任博物教员，并兼商务印书馆《理科通讯》动物篇编辑，可谓学有专长；叶在馥先生毕业于广东水师学堂航海科，先后到英、美国深造，我看这船舶高专校长一职非他莫属；王季烈先生的来头就大了，他曾在张南皮的保举下入学部，任职专门司郎中部，期间曾主持编印了《物理学语汇》，同时又兼任商务印书馆理科编辑，翻译、编写了多种理、化教材，并在北京创办五城学堂，本来他是主张君主立宪地，成立资政院时他也是钦选议员之一，但他反对袁世凯，让我瞅准时机给拉过来了，我看可以请他出任科学研究院地院长；章鸿钊先生是丁文江先生推荐的，同样擅长地质，我看他们两个可以做个搭档；至于吴在渊先生能来，那就更庆幸了，他曾任教北京高等农业学校，此后又历任北京高等实业学校、清华学校等处讲席，去年创建了立达学社，里面11位成员都是京城教师，富有教学经验，辛亥革命后，本拟南迁至沪创办新书院，我千方百计让他们北上……”