005：再次笔录
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“廖老师你好，上次我们警局已经做过笔录，案子的大概情况，基本已经调查清楚，这一次过来，最主要的就是确认一下。同时，也给死者家属一个交待。”
赵风直奔主题，向廖副校长阐明了来意。
“哎！好好的一个小姑娘说没就没了。”
廖副校长深深叹息一声，眼中带有悲伤之色，又继续说道：
“你们需要我们怎么配合，你告知我一声，我马上给你安排。”
赵风可以看到廖副校长真切的悲伤之意，也不愿过多的继续这个话题，随即让廖副校长安排与季小茹有接触的老师和学生再做一次笔录。
“好，我现在就安排。”
廖副校长态度很积极。
趁着廖副校长打电话安排的空档，赵风将蔡小花拉到一旁，简单的做了一番交待。
赵风让蔡小花一会儿主要询问，而自己则是在一旁观察，来以判断来人是否说了实话。
很快来了七位代课老师，其中有一个还是满身汗水淋漓的大汉，刚到办公室，就冲着廖副校长大声道：
“廖校长，咋的了，又要搬东西么？要不要我多喊几个人过来？”
廖副校长满脸尴尬，不过好在人老容颜厚，很快就释然的解释道：
“小周，这两位是警局的同志，就是上次咱们学校的学生自杀案，你看你不是那个学生的体育老师么，让你过来就是配合一下。”
“哦，我知道了，那我就不喊人了。”
小周老师一脸憨笑，不住的用手抹着手上的汗。
赵风在旁只是轻轻一笑，见又来了几个拘谨的学生，随即插话道：
“咳咳，廖老师，你看差不多都到了吧，咱们就开始吧，也别耽误各位老师和学生的上课时间。”
“对对，那咱们开始吧。”
只是学校里也没有审讯室之类的房间，如果都在廖副校长偌大的办公室挨个问询，也不像话。赵风正为难之际，身旁的蔡小花冲着廖副校长说道：
“廖老师，您看我们能不能先借用你旁边的那间小房间？”
赵风瞥了蔡小花一眼，心道这姑娘还挺上道的。
“可以，你们用吧。”
廖副校长一路开绿灯的样子，让赵风都开始有些怀疑，现在的公民在普法这一块，都已经这么配合了么！
办公室里的小房间，本是个储物间，倒是里面并没有太多东西。蔡小花很快摆好了录像机，让每个老师和学生挨个进去。
“你好，您是哪一科老师？”
蔡小花第一次就这么开始了，语气十分温柔，一旁的赵风若有所思的看了她一眼。
“我是数学老师，我姓严。”
严老师扶了扶眼睛，声音沉稳的答道。
蔡小花很快将手里的笔录翻到上次的记录。
“严老师请您大概介绍一下季小茹这个学生。”
“这个，你也知道，文科生一般数学都比较弱一些，季小茹数学成绩算是比较一般，平时关注的也少一点。她上数学课的时候也不怎么活跃，就是一个比较爱笑的小姑娘。”
听着严老师一板一眼和上次笔录几乎无异的话，蔡小花也是无可奈何。
“那您觉得季小茹自杀的原因是因为学业压力大么？”
“这个，不好说吧，那么爱笑的小姑娘，应该不会吧。”
严老师眼里一阵惋惜。
蔡小花刚准备问‘您觉得那是因为什么呢’，一直观察的赵风用肘子捅了捅蔡小花，甩过去一个小眼神，示意可以下一个了。
蔡小花欲言又止，只得听从赵风的，表示了感谢之后就跟严老师道了别。
等严老师起身走出，蔡小花询问的眼神看向赵风。
“这个我来。”
赵风没有给任何解释，伸手从蔡小花手里要过了笔录本。
很快，走进来一个微微有些丰腴的女老师，标准的鹅蛋脸，只是眸子里充满血丝。
“你好你是？”
赵风手里拿着笔录本，询问道。
“我是季小茹的班主任，你叫我田老师就行了。”
赵风很快将笔录翻至田老师的那一页，只见页面上密密麻麻的记录着很多东西。
果然，每个班主任都像是父母一般劳累啊。
再抬头看着田老师眼中的血丝，赵风心中居然有些感动。
“田老师，你上次的笔录中说，你在季小茹自杀前半个月左右的时间，就发现了她情绪有些低落，你当时问过是什么原因了么？”
“问过，我当时以为孩子家里有什么事情，跟她交流的时候，她也一直说没有。后来我想过，期中考试刚考过不久，孩子的成绩比原来有些提升，肯定不会是学习方面的事情。况且小茹这个孩子平时性子也是比较活泼的，据我了解她也没有谈恋爱什么的，怎么就会出这种事情呢？”
说着，田老师开始有些梗咽起来，憔悴的眼睛里开始落泪，肩膀也在不停的抖动。
而且赵风可以明显的看到，田老师面部的悲伤毫无作假的成分，更重要的是肢体上的抖动，也充分的说明田老师的情绪处于十分激动之中。
在赵风的理论中，所有的表情出现，都会有相对于的肢体动作来体现。就像之前廖校长的假笑一样，虽然别人看来都是一样的笑容，但在赵风眼里，连皱纹都没有出现的笑容，肯定不能代表心情的表达。
待到田老师情绪稍稍有些稳定，赵风才再次问道：
“平时这个学生都有什么喜好？”
“喜好？在校外的话不太清楚，但是在学校的话，平时上课的时间占的比较长，也基本上都是三点一线的生活，这里的学生大多数没有什么特别的喜好。所以这个我好真的不太知道。”
田老师眉头时不时的皱一下，眼中暗淡无光。
对于田老师的这个表情，赵风一下子来了兴趣，身子前倾，让原本就离得不太远的俩人显得更近了，突然发生问道：
“你刚才在想什么？”
“啊，没什么啊，我刚才就是想为什么我连自己的学生有什么爱好都不知道。”
田老师猝不及防，脱口答道，随即有些迷惑的看着赵风问道：
“你问这个干什么？”
看着一脸迷惑的田老师，赵风知道再问下去也得不到任何有用的信息，随即让田老师去喊下一个人进来。
听着让喊下一个人进来，田老师有些愣神的起身，走至门口，才感到有些不对劲儿，又回头盯着赵风问道：
“你问那个干什么？”
赵风冲着田老师微微一笑，伸出大拇指，说道：
“你是个好老师，去喊下一个人进来吧。”
田老师思顿了一下，嘴里嘀咕一句‘莫名其妙’，才转身走出。
“廖老师你好，上次我们警局已经做过笔录，案子的大概情况，基本已经调查清楚，这一次过来，最主要的就是确认一下。同时，也给死者家属一个交待。”
赵风直奔主题，向廖副校长阐明了来意。
“哎！好好的一个小姑娘说没就没了。”
廖副校长深深叹息一声，眼中带有悲伤之色，又继续说道：
“你们需要我们怎么配合，你告知我一声，我马上给你安排。”
赵风可以看到廖副校长真切的悲伤之意，也不愿过多的继续这个话题，随即让廖副校长安排与季小茹有接触的老师和学生再做一次笔录。
“好，我现在就安排。”
廖副校长态度很积极。
趁着廖副校长打电话安排的空档，赵风将蔡小花拉到一旁，简单的做了一番交待。
赵风让蔡小花一会儿主要询问，而自己则是在一旁观察，来以判断来人是否说了实话。
很快来了七位代课老师，其中有一个还是满身汗水淋漓的大汉，刚到办公室，就冲着廖副校长大声道：
“廖校长，咋的了，又要搬东西么？要不要我多喊几个人过来？”
廖副校长满脸尴尬，不过好在人老容颜厚，很快就释然的解释道：
“小周，这两位是警局的同志，就是上次咱们学校的学生自杀案，你看你不是那个学生的体育老师么，让你过来就是配合一下。”
“哦，我知道了，那我就不喊人了。”
小周老师一脸憨笑，不住的用手抹着手上的汗。
赵风在旁只是轻轻一笑，见又来了几个拘谨的学生，随即插话道：
“咳咳，廖老师，你看差不多都到了吧，咱们就开始吧，也别耽误各位老师和学生的上课时间。”
“对对，那咱们开始吧。”
只是学校里也没有审讯室之类的房间，如果都在廖副校长偌大的办公室挨个问询，也不像话。赵风正为难之际，身旁的蔡小花冲着廖副校长说道：
“廖老师，您看我们能不能先借用你旁边的那间小房间？”
赵风瞥了蔡小花一眼，心道这姑娘还挺上道的。
“可以，你们用吧。”
廖副校长一路开绿灯的样子，让赵风都开始有些怀疑，现在的公民在普法这一块，都已经这么配合了么！
办公室里的小房间，本是个储物间，倒是里面并没有太多东西。蔡小花很快摆好了录像机，让每个老师和学生挨个进去。
“你好，您是哪一科老师？”
蔡小花第一次就这么开始了，语气十分温柔，一旁的赵风若有所思的看了她一眼。
“我是数学老师，我姓严。”
严老师扶了扶眼睛，声音沉稳的答道。
蔡小花很快将手里的笔录翻到上次的记录。
“严老师请您大概介绍一下季小茹这个学生。”
“这个，你也知道，文科生一般数学都比较弱一些，季小茹数学成绩算是比较一般，平时关注的也少一点。她上数学课的时候也不怎么活跃，就是一个比较爱笑的小姑娘。”
听着严老师一板一眼和上次笔录几乎无异的话，蔡小花也是无可奈何。
“那您觉得季小茹自杀的原因是因为学业压力大么？”
“这个，不好说吧，那么爱笑的小姑娘，应该不会吧。”
严老师眼里一阵惋惜。
蔡小花刚准备问‘您觉得那是因为什么呢’，一直观察的赵风用肘子捅了捅蔡小花，甩过去一个小眼神，示意可以下一个了。
蔡小花欲言又止，只得听从赵风的，表示了感谢之后就跟严老师道了别。
等严老师起身走出，蔡小花询问的眼神看向赵风。
“这个我来。”
赵风没有给任何解释，伸手从蔡小花手里要过了笔录本。
很快，走进来一个微微有些丰腴的女老师，标准的鹅蛋脸，只是眸子里充满血丝。
“你好你是？”
赵风手里拿着笔录本，询问道。
“我是季小茹的班主任，你叫我田老师就行了。”
赵风很快将笔录翻至田老师的那一页，只见页面上密密麻麻的记录着很多东西。
果然，每个班主任都像是父母一般劳累啊。
再抬头看着田老师眼中的血丝，赵风心中居然有些感动。
“田老师，你上次的笔录中说，你在季小茹自杀前半个月左右的时间，就发现了她情绪有些低落，你当时问过是什么原因了么？”
“问过，我当时以为孩子家里有什么事情，跟她交流的时候，她也一直说没有。后来我想过，期中考试刚考过不久，孩子的成绩比原来有些提升，肯定不会是学习方面的事情。况且小茹这个孩子平时性子也是比较活泼的，据我了解她也没有谈恋爱什么的，怎么就会出这种事情呢？”
说着，田老师开始有些梗咽起来，憔悴的眼睛里开始落泪，肩膀也在不停的抖动。
而且赵风可以明显的看到，田老师面部的悲伤毫无作假的成分，更重要的是肢体上的抖动，也充分的说明田老师的情绪处于十分激动之中。
在赵风的理论中，所有的表情出现，都会有相对于的肢体动作来体现。就像之前廖校长的假笑一样，虽然别人看来都是一样的笑容，但在赵风眼里，连皱纹都没有出现的笑容，肯定不能代表心情的表达。
待到田老师情绪稍稍有些稳定，赵风才再次问道：
“平时这个学生都有什么喜好？”
“喜好？在校外的话不太清楚，但是在学校的话，平时上课的时间占的比较长，也基本上都是三点一线的生活，这里的学生大多数没有什么特别的喜好。所以这个我好真的不太知道。”
田老师眉头时不时的皱一下，眼中暗淡无光。
对于田老师的这个表情，赵风一下子来了兴趣，身子前倾，让原本就离得不太远的俩人显得更近了，突然发生问道：
“你刚才在想什么？”
“啊，没什么啊，我刚才就是想为什么我连自己的学生有什么爱好都不知道。”
田老师猝不及防，脱口答道，随即有些迷惑的看着赵风问道：
“你问这个干什么？”
看着一脸迷惑的田老师，赵风知道再问下去也得不到任何有用的信息，随即让田老师去喊下一个人进来。
听着让喊下一个人进来，田老师有些愣神的起身，走至门口，才感到有些不对劲儿，又回头盯着赵风问道：
“你问那个干什么？”
赵风冲着田老师微微一笑，伸出大拇指，说道：
“你是个好老师，去喊下一个人进来吧。”
田老师思顿了一下，嘴里嘀咕一句‘莫名其妙’，才转身走出。