第二章 大学之道
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孟浩忙活了一晚上，也不过诵读九十遍，还剩下十遍没有完成。不得已，他只能早早的来到新星高中，完成最后的十遍。
好在他来的比较早，办公室里没有其他人。他草草的打扫了下卫生，就开始书读百遍的大计。
清晨，朗朗读书声，配合办公室外阵阵花香，倒也有几分写意的情怀。
孟浩沉浸其中，不知不觉已经朗读九十九遍。就在孟浩读到第一百遍的时候，脑海中突然多了一丝明悟，感觉《大学》似乎可以多一种解读方式。
正在这时，孟浩突然听到砰的拍桌声。他赶忙睁开眼睛，正好看到教导主任杨伟那狰狞的脸。
教导主任杨伟，是一个三十多岁的年轻人。在其他人看来算是年少有为，可在孟浩觉得，这人总有那么点趾高气扬的意思。
“孟浩，你一大早上不好好备课，在这瞎念叨什么呢！没见打扰的别的老师都无法备课了吗？”
孟浩环顾四周，果然见到其他老师神情专注的看着自己。这才意识到，自己沉浸在经典的奥义中太久，以至于其他老师来到都不知道。
“哦，对不起，对不起，打扰到大家了……”
“不碍事的，我们听的很舒服，感觉好久没有回到过去那样无忧无虑的时候了。”
“孟浩，你刚刚背诵的是大学吧？不知为何，听你背出来的大学好像和我以前看的有些不太一样。”
周围老师众人无所谓的笑笑，让杨伟的脸上有些难堪。
他刚当上教学主任没多久，正是树立权威的时候。现在自己刚批评过一名老师，其他老师就忙着替他说话。这被他理解成老师们对他不服气，明里暗里跟他搞对抗。
在听到孟浩看的是《大学》，杨伟脸色就更加难看。
杨伟本是一名中专生，刚入职的时候，可没少忍受那些自命清高的名牌学校毕业的同事白眼。经过几年的忍辱负重，再加上家里的关系，他终于脱颖而出，成为高一年组的教学主任。
他的这一切得之不易，是他用努力和汗水好不容易才换来的。可这个孟浩，明明就是一个刚入职的菜鸟，凭什么也能得到大家的一致认可？
“《大学》又咋了？那东西是能提高升学率，还是能提高学生的整体素质啊。”
“这都是几千年前的糟粕，你现在拿出来装哪门子的比！”
其他老师毕竟入职时间比较久，一听杨伟这话就知道听到这话，就知道杨伟的小心眼犯了，也就识趣的闭嘴。
孟浩毕竟刚入职三天，哪里懂得那么多弯弯绕。加之他刚刚对《大学》有些心得，就被人斥为糟粕，他心中岂能服气？
“杨主任，你读过《大学》吗？就敢在这里说那是糟粕？”
孟浩所说的大学，乃是四书五经之中的《大学》。可在杨伟听来，只以为孟浩在暗讽他没有读过大学，故意在众人面前揭她的短。
“我就算没读过大学，但是对于《大学》也是有一定了解的。”
“切，大学之道在明明德，在亲民，在止于至善，这玩意谁不会背啊！”
杨伟这几年恶补了不少名著和经典，虽然他读的多是快餐文学的梗概版，但一般名著中的名言以及主要人物他还是记住一些。
他之所以如此费尽心机包装自己，就是为了有朝一日装逼之用。
果然，今天终于被他抓到机会，打算好好的装一波。
对于杨伟能说出大学中的句子，孟浩没有表现出意外的表情。这东西凡是中国人，多多少少都能说几句。就算说不出大学之道在明明德，那也能说出修身齐家治国平天下来。
“既然杨主任看过《大学》，那能请你就这句话解释一下吗？”
杨伟有心卖弄，故意轻咳了一声，见到众人的目光都聚集在自己身上，这才慢慢的开口。
“大学有三个部分，第一使美德广为传扬，第二做新民，第三使人们达到最好的理想境界。”说完，杨伟有些不屑的道。“哼，年轻人要务实，不要总看这些华而不实的糟粕。那那多余的时间，还是研究下作文技巧，帮助学生提高高考成绩重要！”
孟浩闻言，不由冷笑起来。
“杨主任只知其然，不知其所以然。你所说的不过是大学之道的表面意思，至于更深层次的，你连个边都没沾呢。”
听孟浩这样一说，杨伟气得笑出声来。“哟，还教训起我来了？行，你给我说说，如果说的有道理，我亲自给你赔礼道歉。”说到这里，杨伟话锋一转，阴测测的补了一句。“不过，要是说的没有道理，那你明天就给我滚蛋！”
这句话一出，所有人都担忧的看向孟浩。
孟浩入职时间虽然不长，但是，整个语文教研组的人对他都很有好感。因为孟浩为人谦和，待人友善，更重要的是没有现在毕业生的骄气，每天都会自觉的来到办公室打扫卫生，这让他们如何不喜？
“孟浩，你就别跟杨主人犟了，赶紧给主任道个歉，这事就揭过去了。”
“杨主任，您大人有大量，何必跟一个孩子过不去呢。这要是传出去，对您的名声也不好啊。”
一时间办公室里七嘴八舌，都是劝两人化干戈为玉帛的声音。然而，不管是杨伟还是孟浩，谁都没有就此罢手的想法。
孟浩感谢了众人的好意，继而站起身走到办公室墙上挂着的一面白板前，随手拿起马克笔在白板上写下几行字。
“所谓大学之道，其实就是说影响力、与时俱进、人文关怀这三件事。”
听到孟浩如此解读《大学》，办公室所有人的精神都为之一震。
一时间，不管是看书看报纸的，还是喝茶喝咖啡的，都不约而同的停下手头的事情，急切的看向孟浩所在的方向。
他们都是语文教师，对于国学都有一定的了解，可他们从来没听说过《大学》还有这种解读方式！
孟浩忙活了一晚上，也不过诵读九十遍，还剩下十遍没有完成。不得已，他只能早早的来到新星高中，完成最后的十遍。
好在他来的比较早，办公室里没有其他人。他草草的打扫了下卫生，就开始书读百遍的大计。
清晨，朗朗读书声，配合办公室外阵阵花香，倒也有几分写意的情怀。
孟浩沉浸其中，不知不觉已经朗读九十九遍。就在孟浩读到第一百遍的时候，脑海中突然多了一丝明悟，感觉《大学》似乎可以多一种解读方式。
正在这时，孟浩突然听到砰的拍桌声。他赶忙睁开眼睛，正好看到教导主任杨伟那狰狞的脸。
教导主任杨伟，是一个三十多岁的年轻人。在其他人看来算是年少有为，可在孟浩觉得，这人总有那么点趾高气扬的意思。
“孟浩，你一大早上不好好备课，在这瞎念叨什么呢！没见打扰的别的老师都无法备课了吗？”
孟浩环顾四周，果然见到其他老师神情专注的看着自己。这才意识到，自己沉浸在经典的奥义中太久，以至于其他老师来到都不知道。
“哦，对不起，对不起，打扰到大家了……”
“不碍事的，我们听的很舒服，感觉好久没有回到过去那样无忧无虑的时候了。”
“孟浩，你刚刚背诵的是大学吧？不知为何，听你背出来的大学好像和我以前看的有些不太一样。”
周围老师众人无所谓的笑笑，让杨伟的脸上有些难堪。
他刚当上教学主任没多久，正是树立权威的时候。现在自己刚批评过一名老师，其他老师就忙着替他说话。这被他理解成老师们对他不服气，明里暗里跟他搞对抗。
在听到孟浩看的是《大学》，杨伟脸色就更加难看。
杨伟本是一名中专生，刚入职的时候，可没少忍受那些自命清高的名牌学校毕业的同事白眼。经过几年的忍辱负重，再加上家里的关系，他终于脱颖而出，成为高一年组的教学主任。
他的这一切得之不易，是他用努力和汗水好不容易才换来的。可这个孟浩，明明就是一个刚入职的菜鸟，凭什么也能得到大家的一致认可？
“《大学》又咋了？那东西是能提高升学率，还是能提高学生的整体素质啊。”
“这都是几千年前的糟粕，你现在拿出来装哪门子的比！”
其他老师毕竟入职时间比较久，一听杨伟这话就知道听到这话，就知道杨伟的小心眼犯了，也就识趣的闭嘴。
孟浩毕竟刚入职三天，哪里懂得那么多弯弯绕。加之他刚刚对《大学》有些心得，就被人斥为糟粕，他心中岂能服气？
“杨主任，你读过《大学》吗？就敢在这里说那是糟粕？”
孟浩所说的大学，乃是四书五经之中的《大学》。可在杨伟听来，只以为孟浩在暗讽他没有读过大学，故意在众人面前揭她的短。
“我就算没读过大学，但是对于《大学》也是有一定了解的。”
“切，大学之道在明明德，在亲民，在止于至善，这玩意谁不会背啊！”
杨伟这几年恶补了不少名著和经典，虽然他读的多是快餐文学的梗概版，但一般名著中的名言以及主要人物他还是记住一些。
他之所以如此费尽心机包装自己，就是为了有朝一日装逼之用。
果然，今天终于被他抓到机会，打算好好的装一波。
对于杨伟能说出大学中的句子，孟浩没有表现出意外的表情。这东西凡是中国人，多多少少都能说几句。就算说不出大学之道在明明德，那也能说出修身齐家治国平天下来。
“既然杨主任看过《大学》，那能请你就这句话解释一下吗？”
杨伟有心卖弄，故意轻咳了一声，见到众人的目光都聚集在自己身上，这才慢慢的开口。
“大学有三个部分，第一使美德广为传扬，第二做新民，第三使人们达到最好的理想境界。”说完，杨伟有些不屑的道。“哼，年轻人要务实，不要总看这些华而不实的糟粕。那那多余的时间，还是研究下作文技巧，帮助学生提高高考成绩重要！”
孟浩闻言，不由冷笑起来。
“杨主任只知其然，不知其所以然。你所说的不过是大学之道的表面意思，至于更深层次的，你连个边都没沾呢。”
听孟浩这样一说，杨伟气得笑出声来。“哟，还教训起我来了？行，你给我说说，如果说的有道理，我亲自给你赔礼道歉。”说到这里，杨伟话锋一转，阴测测的补了一句。“不过，要是说的没有道理，那你明天就给我滚蛋！”
这句话一出，所有人都担忧的看向孟浩。
孟浩入职时间虽然不长，但是，整个语文教研组的人对他都很有好感。因为孟浩为人谦和，待人友善，更重要的是没有现在毕业生的骄气，每天都会自觉的来到办公室打扫卫生，这让他们如何不喜？
“孟浩，你就别跟杨主人犟了，赶紧给主任道个歉，这事就揭过去了。”
“杨主任，您大人有大量，何必跟一个孩子过不去呢。这要是传出去，对您的名声也不好啊。”
一时间办公室里七嘴八舌，都是劝两人化干戈为玉帛的声音。然而，不管是杨伟还是孟浩，谁都没有就此罢手的想法。
孟浩感谢了众人的好意，继而站起身走到办公室墙上挂着的一面白板前，随手拿起马克笔在白板上写下几行字。
“所谓大学之道，其实就是说影响力、与时俱进、人文关怀这三件事。”
听到孟浩如此解读《大学》，办公室所有人的精神都为之一震。
一时间，不管是看书看报纸的，还是喝茶喝咖啡的，都不约而同的停下手头的事情，急切的看向孟浩所在的方向。
他们都是语文教师，对于国学都有一定的了解，可他们从来没听说过《大学》还有这种解读方式！