第一卷 奇遇 第八十五章 一位先生，一碗面条
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悬疑大师在《位面好玩》里写道：“一位先生，一碗面条……”
这部书就放在幼儿园传达室的窗台之上，是一本彩色图集，封面华丽，颜色有些鲜艳。
郑翰，也许是他，也许不是他；但是，一定是与他模样相同的一个男孩，那该是福喜了？也许是他，也许不是他！反正是一个男孩……男孩进出幼儿园，从窗台前经过了无数次，有意和无意之中，并没有看见它。所以，他没有阅读过这一部漫画的书；虽然后来知道它很奇葩，但是，在没有读之前是不知道的，此时的他完全的忽略了它。
不是男人，不是文字介绍，也不是那一碗图画中的面条，引起了男孩的注意。
而是有一天，那儿真的放了一碗面条。面条是热烘烘的，冒着腾腾热气。
它放在了书的上面，将书死死的压在了土黄色瓷碗的下面……
男孩瞪大眼睛朝面条瞧去，死死的盯住面条，看着面碗上方，那飘动的白色气体。
他不是饿了，而是奇怪了；不是面条有什么奇怪，而是他发现一个奇怪的景象：
窗台上的那一碗面条，忽然的、莫名的变成了两碗，一模一样的面条……
悬疑大师在《位面好玩》里，原本写道：“一位先生，一碗面条……”，后面还有图片。男孩在省略号里面，终于看见了一句简短的话，是这样来叙述的，写道：“他和它，都在镜子里！”
虽然不是用文字写的，而是用图画、准确的说是漫画表述出来的，但一定是有这意思。
男孩在一个偶然之间，看见了两碗面条，同时也看见了两本书籍。此时，正好有一位先生也突然出现在面条和书的旁边。于是，在男孩的眼里，出现了一个奇迹，有“一位先生，一碗面条”，突然的，变成了“两位先生，两碗面条……”
实际上，面条是突然被守门的老爷爷端走的。老先生端走的，的确是一碗面条，但是，两碗面条同时没有了，刚刚还冒着热气的镜子里面，热气也突然的没有了。
男孩好奇的将窗台上的书拿下窗台，镜子之中的书也没有了。
男孩抱着那一部书站在窗台之下，打开书的扉页翻看了起来。
书的第一页画着：“一位先生，一碗面条……”
书的第二页画着：“一面镜子”，镜子中有同样的“一位先生，一碗面条”。
书的第三页画着：“两位先生”、“两碗面条”。
书的第四页画着：“先生端走了面条”，先生没有了，面条没有了。
刚才同样发生了这一幕：“先生端走了面条”，先生没有了，面条没有了。
刚才还多了这一幕：书被取走了，两部书同样也没有了。
如果到此为止，这一部哄小孩子的书，就不会引起男孩的好奇了。
它应该说是平淡无奇，而且，还显得有些愚钝和无聊。
可是，这部漫画书没有完，书的第五页画着：一位先生，一碗面条。
他和它，都在镜子之中；但是，镜子外面却没有“一位先生，一碗面条”。
“先生和面条，哪儿去了？”
“他和它，到镜子里去了！”
悬疑大师在《位面好玩》里继续写道：“一位先生，一碗面条……”
“如果他和它，不在镜子外面，镜子中却能够出现他和它，这是位面的开始！”
“小朋友，你想进入位面去玩吗？如果想，必须要冲破结界……”
男孩，他也许是郑翰，也许是别的小孩，但他一定是个小男孩。
“一位先生，一碗面条”，然后，加上“一面镜子”。
“两位先生。两碗面条”，镜子还在，先生没了，面条没了。
“镜子外面的先生，他能够踏进镜子里躲起来；那么，镜子里面的先生，他进去了之后，还能够端着面条出来吗？”
写书的人也许没有想到，这个男孩闪动大大的眼睛，傻傻的想得更多。想过之后，他低下头去，继续翻看后面，他看见《位面好玩》之中，还有别的好玩的图画……
之后，引起了他的一次“冒险”经历——他去了某一家宾馆。
那一天，他跟父亲站立在宾馆房间的门后面，父亲手中正端着一碗冒着热气的方便面。在门后面有两扇带镜子的门。父亲站立在门后面。他将两道门开阖到一个合适的夹角，他眼中的奇迹出现了：左边的门里面有右边的门，右边的门里面有左边的门。
门外有“一位先生，一碗面条”，门里面的先生和面条，在数量上却数不清了……
于是，男孩再次捧起了《位面好玩》，轻声朗读着里面的文字：
“一位先生，一碗面条……这是位面的开始！”
“孩子。你知道了吗，什么是位面？这就是——位面！”
男孩睁大了眼睛，有点惊奇，但没有怀疑，他相信所见到的、所思考的。
他的小手，飞快的翻动，往后面翻动这一部漫画书的每一个页面……
男孩好奇的阅读，好奇的思考；往下阅读，往深里思考。
漫画书中，竟然不只是情节，还有别的……他看见了不少的图案。
图案之上，花花绿绿。让他稍微有些头晕。
图案之上，还有符文，他记下了其中第一串看上去好看的那些图案……
窗台下花盆中的草儿发芽了，花儿盛开了，春天的气息在窗台下悄悄的扩散。
男孩悉悉索索，将《位面好玩》的漫画版，已经翻得破损、图画暗淡。
在他离开幼儿园，还回去那本书的时候，知道自己阅读的是一部——魔法书籍。
书的内容告诉他，有一种魔力叫做“位面魔力”，有一种魔法叫做“位面魔法”。
修炼位面魔法的人，可以进入到另外一个位面之中，就像进入到镜子之中。
“虽然另外一个位面我们不能够直观的对比的看见，但他一定是存在的；问题在于，我们如何突破位面的结界；每一个位面就像一栋房子，它有墙壁，我们称之为‘壁垒’，如果要想进入，必须打破壁垒，这就叫做破界……只要突破了，那就可以进入另外的一个位面，当然，前提条件是它如果正在你的附近……”
“我们在实践之中发现，位面的结界并不完全是封闭的堡垒，至少不是每一个位面的结界都是封闭的堡垒，根据哥德巴黑猜想，位面有薄弱的空隙，这就像一栋独立的房子，它有门有窗一样，我们如果在黑暗的摸索之中，找到了这些门窗，我们就有希望能够进入其中……”
男孩在不久之后，读到了《位面入门》，看到了上面的文字，不复杂，有点吸引力。
最关键的是他一下子全都读懂了。书中，似乎还带有某些简单的操作的程序。
这是位面操作的版本。男孩凝视门里面有门，门里面门不断，一直看到眼睛发花。
渐渐的，他训练自己的眼睛不发花；渐渐的，他清晰的知道自己在第几道门。
反复的训练，在看上去一模一样的每一道门的后面，他要去发现里面的秘密。
他希望能够进入到那些神奇的门里面去，他希望躲藏在那些门的后面。
先是在门后面藏猫猫，然后，再深入的开启门后面的门。
他相信在每一扇镜子中的门后面，有一个全新的世界。
那是他好奇的位面中的世界，他希望能够去位面旅行……
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悬疑大师在《位面好玩》里写道：“一位先生，一碗面条……”
这部书就放在幼儿园传达室的窗台之上，是一本彩色图集，封面华丽，颜色有些鲜艳。
郑翰，也许是他，也许不是他；但是，一定是与他模样相同的一个男孩，那该是福喜了？也许是他，也许不是他！反正是一个男孩……男孩进出幼儿园，从窗台前经过了无数次，有意和无意之中，并没有看见它。所以，他没有阅读过这一部漫画的书；虽然后来知道它很奇葩，但是，在没有读之前是不知道的，此时的他完全的忽略了它。
不是男人，不是文字介绍，也不是那一碗图画中的面条，引起了男孩的注意。
而是有一天，那儿真的放了一碗面条。面条是热烘烘的，冒着腾腾热气。
它放在了书的上面，将书死死的压在了土黄色瓷碗的下面……
男孩瞪大眼睛朝面条瞧去，死死的盯住面条，看着面碗上方，那飘动的白色气体。
他不是饿了，而是奇怪了；不是面条有什么奇怪，而是他发现一个奇怪的景象：
窗台上的那一碗面条，忽然的、莫名的变成了两碗，一模一样的面条……
悬疑大师在《位面好玩》里，原本写道：“一位先生，一碗面条……”，后面还有图片。男孩在省略号里面，终于看见了一句简短的话，是这样来叙述的，写道：“他和它，都在镜子里！”
虽然不是用文字写的，而是用图画、准确的说是漫画表述出来的，但一定是有这意思。
男孩在一个偶然之间，看见了两碗面条，同时也看见了两本书籍。此时，正好有一位先生也突然出现在面条和书的旁边。于是，在男孩的眼里，出现了一个奇迹，有“一位先生，一碗面条”，突然的，变成了“两位先生，两碗面条……”
实际上，面条是突然被守门的老爷爷端走的。老先生端走的，的确是一碗面条，但是，两碗面条同时没有了，刚刚还冒着热气的镜子里面，热气也突然的没有了。
男孩好奇的将窗台上的书拿下窗台，镜子之中的书也没有了。
男孩抱着那一部书站在窗台之下，打开书的扉页翻看了起来。
书的第一页画着：“一位先生，一碗面条……”
书的第二页画着：“一面镜子”，镜子中有同样的“一位先生，一碗面条”。
书的第三页画着：“两位先生”、“两碗面条”。
书的第四页画着：“先生端走了面条”，先生没有了，面条没有了。
刚才同样发生了这一幕：“先生端走了面条”，先生没有了，面条没有了。
刚才还多了这一幕：书被取走了，两部书同样也没有了。
如果到此为止，这一部哄小孩子的书，就不会引起男孩的好奇了。
它应该说是平淡无奇，而且，还显得有些愚钝和无聊。
可是，这部漫画书没有完，书的第五页画着：一位先生，一碗面条。
他和它，都在镜子之中；但是，镜子外面却没有“一位先生，一碗面条”。
“先生和面条，哪儿去了？”
“他和它，到镜子里去了！”
悬疑大师在《位面好玩》里继续写道：“一位先生，一碗面条……”
“如果他和它，不在镜子外面，镜子中却能够出现他和它，这是位面的开始！”
“小朋友，你想进入位面去玩吗？如果想，必须要冲破结界……”
男孩，他也许是郑翰，也许是别的小孩，但他一定是个小男孩。
“一位先生，一碗面条”，然后，加上“一面镜子”。
“两位先生。两碗面条”，镜子还在，先生没了，面条没了。
“镜子外面的先生，他能够踏进镜子里躲起来；那么，镜子里面的先生，他进去了之后，还能够端着面条出来吗？”
写书的人也许没有想到，这个男孩闪动大大的眼睛，傻傻的想得更多。想过之后，他低下头去，继续翻看后面，他看见《位面好玩》之中，还有别的好玩的图画……
之后，引起了他的一次“冒险”经历——他去了某一家宾馆。
那一天，他跟父亲站立在宾馆房间的门后面，父亲手中正端着一碗冒着热气的方便面。在门后面有两扇带镜子的门。父亲站立在门后面。他将两道门开阖到一个合适的夹角，他眼中的奇迹出现了：左边的门里面有右边的门，右边的门里面有左边的门。
门外有“一位先生，一碗面条”，门里面的先生和面条，在数量上却数不清了……
于是，男孩再次捧起了《位面好玩》，轻声朗读着里面的文字：
“一位先生，一碗面条……这是位面的开始！”
“孩子。你知道了吗，什么是位面？这就是——位面！”
男孩睁大了眼睛，有点惊奇，但没有怀疑，他相信所见到的、所思考的。
他的小手，飞快的翻动，往后面翻动这一部漫画书的每一个页面……
男孩好奇的阅读，好奇的思考；往下阅读，往深里思考。
漫画书中，竟然不只是情节，还有别的……他看见了不少的图案。
图案之上，花花绿绿。让他稍微有些头晕。
图案之上，还有符文，他记下了其中第一串看上去好看的那些图案……
窗台下花盆中的草儿发芽了，花儿盛开了，春天的气息在窗台下悄悄的扩散。
男孩悉悉索索，将《位面好玩》的漫画版，已经翻得破损、图画暗淡。
在他离开幼儿园，还回去那本书的时候，知道自己阅读的是一部——魔法书籍。
书的内容告诉他，有一种魔力叫做“位面魔力”，有一种魔法叫做“位面魔法”。
修炼位面魔法的人，可以进入到另外一个位面之中，就像进入到镜子之中。
“虽然另外一个位面我们不能够直观的对比的看见，但他一定是存在的；问题在于，我们如何突破位面的结界；每一个位面就像一栋房子，它有墙壁，我们称之为‘壁垒’，如果要想进入，必须打破壁垒，这就叫做破界……只要突破了，那就可以进入另外的一个位面，当然，前提条件是它如果正在你的附近……”
“我们在实践之中发现，位面的结界并不完全是封闭的堡垒，至少不是每一个位面的结界都是封闭的堡垒，根据哥德巴黑猜想，位面有薄弱的空隙，这就像一栋独立的房子，它有门有窗一样，我们如果在黑暗的摸索之中，找到了这些门窗，我们就有希望能够进入其中……”
男孩在不久之后，读到了《位面入门》，看到了上面的文字，不复杂，有点吸引力。
最关键的是他一下子全都读懂了。书中，似乎还带有某些简单的操作的程序。
这是位面操作的版本。男孩凝视门里面有门，门里面门不断，一直看到眼睛发花。
渐渐的，他训练自己的眼睛不发花；渐渐的，他清晰的知道自己在第几道门。
反复的训练，在看上去一模一样的每一道门的后面，他要去发现里面的秘密。
他希望能够进入到那些神奇的门里面去，他希望躲藏在那些门的后面。
先是在门后面藏猫猫，然后，再深入的开启门后面的门。
他相信在每一扇镜子中的门后面，有一个全新的世界。
那是他好奇的位面中的世界，他希望能够去位面旅行……
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