第111章 没死

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    有这么一句话，算是道尽了世间真理：当局者迷、旁观者清。
    苏轼曾有一首诗，意思也是这个。
    诗是这样的：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
    不识庐山真面目，只缘身在此山中。
    有人说这首诗如何的好，电灯点火，其实不燃。
    道理好，不等于诗好。
    诗中见理，只能说此诗算是哲理类型。
    好不好，还有得说。
    当然这首诗也不可能会很差。
    就冲苏轼大名，就差不到哪里去。
    只能说，从某种角度去看，这首诗，的确不算佳作。
    某种角度，又是什么样的角度呢？从桥梁的缓急角度。
    桥梁指的是，从作者到读者之间，架设的桥梁。
    作者写了东西，该东西首先应该把作者的意思准确地表现出来。
    这也就是应试教育里面的初中语文一直强调的表现力。
    然后，作品还应该能够让读者理解。
    上一环表现力指的是，从作者到作品。
    这一环其实是说明力，也有人叫做说服力的，但不如说明力准确。
    这一环，即是从作品到读者。
    好的作品，应该让读者看明白，知道作品想要表达的是究竟是什么。
    这在应试教育中，本来应该是高中阶段的内容。
    但因为高考的存在，后面就乱套了。
    最高级的，自然是把前两个环节加起来。
    从作者到作品，从作品到读者，非常顺利地，非常自然地，完成过渡。
    这也就是人们常说的感染力。
    当然也要看作品的类型。
    譬如小说、记叙文，通常都是说故事。
    所谓的规律、道理等等，通常都暗藏在故事里面去了。
    这样一来，只要故事好，事情感人，基本上就能达成很好的效果。
    两千字以下的短篇幅作品就麻烦了。
    讲什么故事，都铺张不开。
    故事短了，藏在里面的道理就显得生硬，很容易让人一眼就看出来。
    其效果很难做得好。
    说回诗。
    记叙文里常有一事一议的写法。
    也就是通篇一个故事，只在末尾，把道理点出来。