第103章 皇帝陛下授课，全体学生乖巧聆听
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“很好！今日的启航仪式至此结束，各班导师请引领学徒们回归课堂，分发魔法典籍，午后我们将正式开启魔法课程。”
教师们闻言，引导各自的学徒穿过回廊，重返课堂。林邵泽也带领他特殊班级的学徒返回专属教室。
回到教室，林邵泽吩咐道：“程处默、李崇义、杜荷、房遗爱，你们四人随我取书。”
四人闻言起身，跟随林邵泽步入图书馆的秘密藏书室。
在标有“秘库”二字的房间内，林邵泽对四人说道：“你们两人一组，分两次将这片区域的魔法卷轴搬回教室。”
程处默、杜荷、李崇义和房遗爱遵命，拾起摆满长桌的古老卷轴。林邵泽自己也捧起一叠，一同前往教室...
在这个奇异的学院中，林邵泽所带领的班级与众不同，除了常规的文法、算术、道德、奥术四门课程，他还融入了一门神秘的天象学。
当四名学生搬运完独特的教材后，林邵泽便着手分发那些蕴含魔力的书籍。
待众人悉数领取完毕，林邵泽宣布道：
“今日尚余二十分钟，你们可预览书中的奇妙，对比以往所学，寻找异同。”
教室内的学生们闻言，纷纷沉浸在各自感兴趣的篇章中。程处默也不例外，他翻开一本关于奥术的典籍，惊讶地发现其中竟绘有符文图谱。
“哇！书中竟有描绘符文的图画！”他的惊叹声虽大，却未能逃过讲台上林邵泽的耳朵，于是教师温和地提醒：
“程处默，阅读时要保持静谧，莫扰他人沉思。”
程处默闻言，连忙缩了缩脖子，随后安静下来，全神贯注，显然已被书中的奥秘所吸引。
忽然，教室响起了“叮~叮~叮~”的魔法钟声，林邵泽的声音随之响起：
“下课了，休息十分钟，切记不可欺凌他班同学，亦不可扰乱秩序。”
众人虽心中暗自嘀咕——有林邵泽在，谁还敢胡闹，但面上皆恭敬应诺。
程处默并未因下课而放下书本，依旧沉浸其中，不知是否领悟了其中深意。
短暂的休息过后，林邵泽重返教室，宣布道：
“好了，新学期的第一课即将开始。不过今日，我不讲述书本知识，而是分享一些神奇的事物，如为何会有雨滴从天而降，雷霆如何轰鸣，月亮的奥秘，人生病的原因，以及快速高效的魔法计算方法等。”他边说边在魔法板上列出这些话题。
他提出的这些问题立刻抓住了全班的注意力，因为林邵泽讲述的内容与他们在皇家魔法学院所学截然不同，众人纷纷聚精会神，期待他的讲解。
见学生们已做好准备，林邵泽轻咳一声，开始了他的讲述：
“很好！首先，我们探讨为何天空会降雨，人类能否操控这场自然的洗礼。”
听到这里，底下的人兴趣盎然，他们清楚林邵泽曾施展法术召唤雨水。见众人兴致勃勃，林邵泽继续道：
“我先解释雨水的诞生之谜，以及它是如何从地面升至天空的。”
“我们都知道雨水即水之形态，但这些水如何飞升化为雨滴呢？这其中，太阳的魔力功不可没。”
林邵泽说着，在魔法板上写下“太阳”二字，引领着学生们踏入奇幻的知识之旅。
“我们都知晓，太阳所赠予的并非单纯的热度，特别是在炎炎的六月与七月，它的光辉炽烈如熔炉。”
“至于太阳为何能炽热如斯，此乃奥秘，日后再说。今日先揭示它与雨的神秘联结。”
“太阳的炽热将水蒸发成无形的蒸汽，诸位可曾见过干涸的溪流或湖泊？”
底下的人群齐声回应：
“见过。”
林邵泽闻言，继续讲述：
“那些溪流湖泊的干涸，正是太阳之力所致。其热力将水升腾至天空，待水汽升至高处，因高空之寒冷，它们又凝聚为微小的水珠。这些水珠聚集，最终成就了云朵的形态。”
他在黑板上绘出一片湖泊，以点状描绘水蒸气，继而在其上画出云彩，云的上方，一轮炽烈的太阳赫然在目。
“当水珠积聚至重不可承，空气无力托举，它们便坠落而下，化作绵绵细雨。”
“诸位，现在明白雨是如何诞生的了吗？”
“若有不解之处，可举手发问。”众人纷纷点头，表示已明了其中奥秘。唯有程处默举起手来。
林文注意到他，点名道：
“程处默，你的疑惑何在？”
程处默连忙应答：
“导师，人类如何令云中的水珠坠落？”
林邵泽示意他坐下，继续传授：
“这便是接下来我要讲述的——人类如何召唤雨水。”
“之前说过，雨之所以降落，源自天空的寒冷。然而，当气候过于炽热，天空的低温亦会消减。此时，我们需要人为制造寒冷。”
“这就需要用到一种神奇之物，名为‘干冰’，你们可将其想象为固态冰块的升华，此乃后话。”
“我们要设法将干冰送入那些已凝聚水珠的云层，让它在那里散开，降低那一片区域的温度，使水珠汇聚成大雨滴，坠落为雨。”
林邵泽边说边在黑板上绘制人工降雨的过程。
正当他要讲述月亮的奇异面貌及其遥不可及的距离时，下课的钟声响起，林邵泽遂止住话语。
“好了，今日课程到此为止，剩余部分日后继续。下一节是数学课，由校长亲自授课。”
林邵泽说完，离开了教室。
刚从林邵泽的魔法课堂中苏醒的年轻巫师们听见了他的宣告：
“下节课，你们的院长将会亲自授课。”
顿时，教室里响起一片低沉的哀叹，众人皆知这位院长如同远古的魔法国王，他亲临讲台，无人不忐忑。尽管他们不清楚畏惧的根源，内心却已弥漫起不安，若要问其缘由，却又无从说起。
终于，恐惧中的上课钟声在教室里回荡，所有人开始惶恐地坐正，生怕成为被点名示众的对象。
然而，林诗语和李丽质二人却显得格外轻松自在，她们与李渊的亲近早已消解了那份惧意。
伴随着钟声，李渊手持一本古老魔法典籍出现在教室门前。他看见静谧的教室和专注的年轻巫师们，微不可见地点了点头，走向讲台，将手中的魔数学课本置于其上。
“嗯！还算可以，无人喧哗，坐姿也规矩，教室保持得相当宁静，我对你们的表现还算满意。”李渊并未自称陛下，只用了“我”。
年轻巫师们闻言，如释重负，但并未松懈，依然端坐等待。
李渊审视一圈后，继续说：
“很好！现在我们正式开始，班长应该清楚接下来怎么做，不必我多言。”
闻言，李丽质站起应答：
“起立！”
“院长好！”
教室里的巫师们齐声致意。
“嗯，同学们好。”李渊回应道。
待众人再次坐下，李渊继续开口：
“好了，我们开始上课，往后你们的魔数学与道德课都将由我亲自教授。今天，我们将学习魔数，大家都拿出这本课本。”
年轻巫师们迅速取出与李渊手中相同的魔法卷轴，平铺于桌面，随即再次坐好。
见学生们准备完毕，李渊接着说：
“好，今天我先向大家阐述何为魔数，以及它在我们日常生活中的应用，掌握魔数会带来哪些益处。”
“首先，我们来讲讲什么是魔数。”
李渊边说边在魔法黑板上书写下“魔数”二字。
写毕，他接着道：
“我要告诉你们，这个数，指的是计算，一、二、三都是数，这个学，是指学习如何进行魔法计算。”
“比如，一加一等于二，这就是计算，也就是魔数，它是魔法艺术的一种表达方式，同学们理解了吗？”
“理解了。”
年轻巫师们异口同声地回答。
李渊闻言，继续说：
“好，既然了解了魔数的概念，那么我将讲述魔数在日常生活中的应用。”
\"比方说，程处默和杜荷两位冒险者打算购买魔法粮米，这魔法粮米若是以三枚银币一斤计价，而他们二人欲购入五斤，那么他们在法师商店需支付店长多少呢？这就是数学在我们奇幻世界的应用。”
\"有哪位同学能解答这个问题，知晓答案的请举手吧。\"
众人闻言，立刻有人举起手来，林诗语和李丽质亦在其列。
李渊扫视一圈，然后说道：\"长孙冲，你来解答这个问题。\"
听见自己的名字被叫到，长孙冲站起身回答：\"禀老师，总计十五枚银币。\"
李渊听了，微微点头，示意他坐下后继续说：\"正是如此，十五枚银币。长孙冲的回答非常准确，这就是数学在我们日常生活中的实际运用。\"
\"我们已探讨了数学在生活中的应用，现在我们来谈谈精通数学对你们有何益处。首先，掌握数学能确保你们在交易中不受骗。比如，购买那五斤魔法粮米，若你不会计算，向店长询问价格时，他可能会告诉你需要二十枚银币。\"
“很好！今日的启航仪式至此结束，各班导师请引领学徒们回归课堂，分发魔法典籍，午后我们将正式开启魔法课程。”
教师们闻言，引导各自的学徒穿过回廊，重返课堂。林邵泽也带领他特殊班级的学徒返回专属教室。
回到教室，林邵泽吩咐道：“程处默、李崇义、杜荷、房遗爱，你们四人随我取书。”
四人闻言起身，跟随林邵泽步入图书馆的秘密藏书室。
在标有“秘库”二字的房间内，林邵泽对四人说道：“你们两人一组，分两次将这片区域的魔法卷轴搬回教室。”
程处默、杜荷、李崇义和房遗爱遵命，拾起摆满长桌的古老卷轴。林邵泽自己也捧起一叠，一同前往教室...
在这个奇异的学院中，林邵泽所带领的班级与众不同，除了常规的文法、算术、道德、奥术四门课程，他还融入了一门神秘的天象学。
当四名学生搬运完独特的教材后，林邵泽便着手分发那些蕴含魔力的书籍。
待众人悉数领取完毕，林邵泽宣布道：
“今日尚余二十分钟，你们可预览书中的奇妙，对比以往所学，寻找异同。”
教室内的学生们闻言，纷纷沉浸在各自感兴趣的篇章中。程处默也不例外，他翻开一本关于奥术的典籍，惊讶地发现其中竟绘有符文图谱。
“哇！书中竟有描绘符文的图画！”他的惊叹声虽大，却未能逃过讲台上林邵泽的耳朵，于是教师温和地提醒：
“程处默，阅读时要保持静谧，莫扰他人沉思。”
程处默闻言，连忙缩了缩脖子，随后安静下来，全神贯注，显然已被书中的奥秘所吸引。
忽然，教室响起了“叮~叮~叮~”的魔法钟声，林邵泽的声音随之响起：
“下课了，休息十分钟，切记不可欺凌他班同学，亦不可扰乱秩序。”
众人虽心中暗自嘀咕——有林邵泽在，谁还敢胡闹，但面上皆恭敬应诺。
程处默并未因下课而放下书本，依旧沉浸其中，不知是否领悟了其中深意。
短暂的休息过后，林邵泽重返教室，宣布道：
“好了，新学期的第一课即将开始。不过今日，我不讲述书本知识，而是分享一些神奇的事物，如为何会有雨滴从天而降，雷霆如何轰鸣，月亮的奥秘，人生病的原因，以及快速高效的魔法计算方法等。”他边说边在魔法板上列出这些话题。
他提出的这些问题立刻抓住了全班的注意力，因为林邵泽讲述的内容与他们在皇家魔法学院所学截然不同，众人纷纷聚精会神，期待他的讲解。
见学生们已做好准备，林邵泽轻咳一声，开始了他的讲述：
“很好！首先，我们探讨为何天空会降雨，人类能否操控这场自然的洗礼。”
听到这里，底下的人兴趣盎然，他们清楚林邵泽曾施展法术召唤雨水。见众人兴致勃勃，林邵泽继续道：
“我先解释雨水的诞生之谜，以及它是如何从地面升至天空的。”
“我们都知道雨水即水之形态，但这些水如何飞升化为雨滴呢？这其中，太阳的魔力功不可没。”
林邵泽说着，在魔法板上写下“太阳”二字，引领着学生们踏入奇幻的知识之旅。
“我们都知晓，太阳所赠予的并非单纯的热度，特别是在炎炎的六月与七月，它的光辉炽烈如熔炉。”
“至于太阳为何能炽热如斯，此乃奥秘，日后再说。今日先揭示它与雨的神秘联结。”
“太阳的炽热将水蒸发成无形的蒸汽，诸位可曾见过干涸的溪流或湖泊？”
底下的人群齐声回应：
“见过。”
林邵泽闻言，继续讲述：
“那些溪流湖泊的干涸，正是太阳之力所致。其热力将水升腾至天空，待水汽升至高处，因高空之寒冷，它们又凝聚为微小的水珠。这些水珠聚集，最终成就了云朵的形态。”
他在黑板上绘出一片湖泊，以点状描绘水蒸气，继而在其上画出云彩，云的上方，一轮炽烈的太阳赫然在目。
“当水珠积聚至重不可承，空气无力托举，它们便坠落而下，化作绵绵细雨。”
“诸位，现在明白雨是如何诞生的了吗？”
“若有不解之处，可举手发问。”众人纷纷点头，表示已明了其中奥秘。唯有程处默举起手来。
林文注意到他，点名道：
“程处默，你的疑惑何在？”
程处默连忙应答：
“导师，人类如何令云中的水珠坠落？”
林邵泽示意他坐下，继续传授：
“这便是接下来我要讲述的——人类如何召唤雨水。”
“之前说过，雨之所以降落，源自天空的寒冷。然而，当气候过于炽热，天空的低温亦会消减。此时，我们需要人为制造寒冷。”
“这就需要用到一种神奇之物，名为‘干冰’，你们可将其想象为固态冰块的升华，此乃后话。”
“我们要设法将干冰送入那些已凝聚水珠的云层，让它在那里散开，降低那一片区域的温度，使水珠汇聚成大雨滴，坠落为雨。”
林邵泽边说边在黑板上绘制人工降雨的过程。
正当他要讲述月亮的奇异面貌及其遥不可及的距离时，下课的钟声响起，林邵泽遂止住话语。
“好了，今日课程到此为止，剩余部分日后继续。下一节是数学课，由校长亲自授课。”
林邵泽说完，离开了教室。
刚从林邵泽的魔法课堂中苏醒的年轻巫师们听见了他的宣告：
“下节课，你们的院长将会亲自授课。”
顿时，教室里响起一片低沉的哀叹，众人皆知这位院长如同远古的魔法国王，他亲临讲台，无人不忐忑。尽管他们不清楚畏惧的根源，内心却已弥漫起不安，若要问其缘由，却又无从说起。
终于，恐惧中的上课钟声在教室里回荡，所有人开始惶恐地坐正，生怕成为被点名示众的对象。
然而，林诗语和李丽质二人却显得格外轻松自在，她们与李渊的亲近早已消解了那份惧意。
伴随着钟声，李渊手持一本古老魔法典籍出现在教室门前。他看见静谧的教室和专注的年轻巫师们，微不可见地点了点头，走向讲台，将手中的魔数学课本置于其上。
“嗯！还算可以，无人喧哗，坐姿也规矩，教室保持得相当宁静，我对你们的表现还算满意。”李渊并未自称陛下，只用了“我”。
年轻巫师们闻言，如释重负，但并未松懈，依然端坐等待。
李渊审视一圈后，继续说：
“很好！现在我们正式开始，班长应该清楚接下来怎么做，不必我多言。”
闻言，李丽质站起应答：
“起立！”
“院长好！”
教室里的巫师们齐声致意。
“嗯，同学们好。”李渊回应道。
待众人再次坐下，李渊继续开口：
“好了，我们开始上课，往后你们的魔数学与道德课都将由我亲自教授。今天，我们将学习魔数，大家都拿出这本课本。”
年轻巫师们迅速取出与李渊手中相同的魔法卷轴，平铺于桌面，随即再次坐好。
见学生们准备完毕，李渊接着说：
“好，今天我先向大家阐述何为魔数，以及它在我们日常生活中的应用，掌握魔数会带来哪些益处。”
“首先，我们来讲讲什么是魔数。”
李渊边说边在魔法黑板上书写下“魔数”二字。
写毕，他接着道：
“我要告诉你们，这个数，指的是计算，一、二、三都是数，这个学，是指学习如何进行魔法计算。”
“比如，一加一等于二，这就是计算，也就是魔数，它是魔法艺术的一种表达方式，同学们理解了吗？”
“理解了。”
年轻巫师们异口同声地回答。
李渊闻言，继续说：
“好，既然了解了魔数的概念，那么我将讲述魔数在日常生活中的应用。”
\"比方说，程处默和杜荷两位冒险者打算购买魔法粮米，这魔法粮米若是以三枚银币一斤计价，而他们二人欲购入五斤，那么他们在法师商店需支付店长多少呢？这就是数学在我们奇幻世界的应用。”
\"有哪位同学能解答这个问题，知晓答案的请举手吧。\"
众人闻言，立刻有人举起手来，林诗语和李丽质亦在其列。
李渊扫视一圈，然后说道：\"长孙冲，你来解答这个问题。\"
听见自己的名字被叫到，长孙冲站起身回答：\"禀老师，总计十五枚银币。\"
李渊听了，微微点头，示意他坐下后继续说：\"正是如此，十五枚银币。长孙冲的回答非常准确，这就是数学在我们日常生活中的实际运用。\"
\"我们已探讨了数学在生活中的应用，现在我们来谈谈精通数学对你们有何益处。首先，掌握数学能确保你们在交易中不受骗。比如，购买那五斤魔法粮米，若你不会计算，向店长询问价格时，他可能会告诉你需要二十枚银币。\"