第二十三章 希望小学

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    就在希望号的人还在为航线而焦虑时，大明本土，一所希望小学内。
    叮铃铃的下课铃声响起，在座的学生们纷纷开始收拾书包。
    没一会儿，就结伴离开校园。
    在大明，像这样的希望小学有五所。
    其中三所设在希望城，一所设在征途镇，也就是后世的凯瑟琳。
    另一所则是临海镇，对应的是后世的卡伦布鲁。
    这两座镇的矿产埋藏量都比较高，且都潜藏地表，极易挖掘。
    再加上距离希望城近的原因，所以最先建镇。
    当然，因为是初建，所以基础设施之类的肯定比不上希望城。
    而人口，两座镇加起来也不到五千。
    按照大明国教育部的规定，在大明，六岁以上，十二岁以下的儿童都要上学。
    并且这个规定还不分种族！
    只要在大明国的统治区内，就算是土著的孩子，也包括在内。
    起先，还有土著部落不遵从规定，不让自己的孩子上学。
    结果，大明国就直接派出教化旅，将整个部落铲平。
    自此后，统治区的土著部落再也不敢违背教育部的指令了。
    至于这个教化旅，则是一个新成立的土著部队。
    虽然隶属于人民军，但却受教育部指派。
    主要职责就是保证教育部的指令顺利推行。
    且这些土著生性彪悍，下手又狠，根本没把人命当回事。
    所以将他们组成教化旅，用来教训那些皮痒痒的土著部落，往往都能产生奇效。
    这也是没办法的事！
    谁叫这些土著畏威不畏德呢？只有用枪杆子逼着，他们才明白什么叫服从。
    所以现在希望小学的课堂上，百分之九十都是土著儿童。
    他们在大明的教育下，说汉语，写汉字。
    在行为处事上，和大明人无异。
    不过大明国的人力有限，师资力量也比较短缺，所以一个学校通常只有一两个班，每个班里都有一百多人。
    像后世西方国家那套因材施教的教育模式，在现在的大明，那是想都不要想。
    毕竟学生那么多，老师又那么少。
    再因材施教，那老师都得活活累死。
    只是他们的教材却并不简单！
    这是因为教育部长左鹏为了确保这些祖国的花朵能够顺利结出硕果，所以带领教育部的所有教材编订人员，呕心沥血，通宵达旦。
    在参考了众多文献典籍、后世资料后，终于编出一套正能量爆棚的学习教材。
    像极了一句谚语；人不够，教材凑！
    在内容上，不仅包含了八荣八耻等社·会主·义荣·辱观，还将儒家典籍中的忠君爱国、仁者爱人等观点糅合进来，形成一套新的思想理论体系。
    可以预见的是，经过这套教材的洗礼，那些从希望小学毕业的土著儿童，绝对会从心里上、生·理上，认同大明。