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第十六章 我怕是学得假物理!

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    尤其是看到黑板上画好了一半的电路图时,方浩已经笑得不行。

    四个电阻,两两串联,最后再并联,再连接一个电源。

    这尼玛的初中物理题啊,怪不得物理老师都劝楚南,“那书你不用看了”。

    对,老师说的对,以楚南的水平,还是滚回初中部重新学初中物理吧。

    深奥复杂的高中物理书,楚南那个学渣真不用再看了,他不可能看的懂!

    电路图都还没画完,方浩通过口算,已经抢先算出了黑板上题的答案。

    简单!

    不止是方浩觉得简单,梁大壮和徐洋都觉得简单。

    慕容雪和王乐乐同样看了物理老师正在求解的题,也觉得简单。

    其余抬起头的学生也都觉得简单,这不就是初中物理题吗!

    只要是个高中生都会,楚南却连这都不会,还要问老师,废物!

    真tm废啊!

    方浩笑着摇头,觉得物理老师真是多此一举,都啥时候了,还讲这种简单送分题。

    甚至,方浩还自嘲,为啥自己还担忧楚南超过自己?就这水平,再学一百年也赶不上自己啊。

    本想继续做题,但方浩还挺期盼待会看到楚南听不懂题的窘迫样子,所以他也就放下笔,继续耐心看下去了。

    仅仅过了一会,方浩的脸色变得不对劲了,他发现,自己看不懂题了。

    黑板上的电路图变了,物理老师仅仅只是在两条串联了电阻的支路间再连接了一个电阻,很小的改变,甚至不细心都看不出来。

    但就是多了这小小的改变,方浩发现,自己不仅不会做这题了,甚至连看题都看不懂。

    方浩顿时着急了,他连忙照猫画虎,在草稿纸上誊抄了电路图,然后强迫自己冷静下来,开始细心解题。

    然而,这题,越解越蒙蔽。

    卧草,这tm是什么电路图?

    串联不是串联,并联不是并联,这到底是什么连接方式?

    卧草,这tm该怎么解?

    卧草,不信邪的方浩又找出物理书,找到电流部分的讲解,先看书,再做题。

    ……

    来回看了几遍的方浩发现,自己还是tm的啥都不会。

    卧草,我怕是学得假物理吧?

    方浩感觉自己快崩溃了,难道我的物理学得这么烂?连一道小小的初中物理题都不会解了?

    何止方浩一人崩溃,事实上,凡是尝试去解这道电路题的学生,都是一脸懵逼。

    我特么连电路图都看不懂了吗?

    ……

    时间一分一秒过去,不知不觉中,物理老师擦擦写写,已经将题的解答过程改了几次。

    终于,他满意的点了点头,这样,应该就解对了吧。

    楚南也跟着点了点头,他和物理老师的答案一样,部分解题步骤思路也大致一样。

    这也就验证了他的想法,自己的确是会做题了,估计在电路这一部分,已经不用再学下去了。

    这大概就是系统的力量吧!

    物理老师看了看黑板,最后再验算一次,点了点头,恩!不错。

    擦了把汗,他顺势端起保温杯,将枸杞红枣茶一饮而尽。

    爽,真爽,真特么爽!

    原来解决一道难题的感觉竟然如此美妙。

    物理老师仿佛回到了自己寒穿苦读的那个时代,也曾为求解一道难题而苦思冥想。

    转眼间,几十年过去,又碰上了难题,但自己还是把难题给解了出来。

    物理老师唏嘘不已。

    但收获的满足感也是巨大的。

    物理老师回过头来,这才想起自己旁边还站了个人。

    是楚南。

    “你看懂了吗?”

    “懂了!”楚南点点头。

    “真懂了?”

    “真的懂了!”

    方浩再度怀疑人生了。

    要说自己不会做这道题吧,勉强可以原谅。

    但,老师将解题步骤都写好了,他却发现,

    我tm连解题步骤都看不懂!

    这才是最让人绝望的地方。

    他本来还准备通过老师的解题步骤自己再演算一次的。

    结果发现是自己想多了。

    难道我真的学得是假物理?

    方浩整个懵逼脸。

    至于楚南说他懂了,方浩直接无视了这句话。

    tm的,我都搞不懂,你楚南能行?

    讲台上。

    物理老师玩心大起,准备皮一下。

    他转手拿起黑板刷,直接擦掉了所有的解题步骤。

    “来,你再算一次,我看你刚才听懂了没!”

    物理老师干脆走到窗户旁边,把地方腾出来了,让楚南解题。

    其实完全这个没必要,高中生就解不了这题。

    他纯粹就是想恶心一下楚南,谁知道这学生从那个地方找了一道超纲题来为难自己。

    没错,这就是一道超纲题。

    但他不做这题又不行。

    为人师表,给学生答疑,哪能说不行?

    做为一个男人,哪能在学生面前说不行?

    物理老师都忘了这道题到底牵扯到了哪一块的知识?但他敢肯定,这绝对是大学才学的东西。

    没办法,虽然物理老师纵横高中物理界几十年,但是他也把许多知识还给了大学老师。

    所以解起这道不算难的大学电路分析题,他也颇花费了些时间。

    楚南走到刚才物理老师解题的地方,开始解题。

    物理老师嘴角掀起一个奇怪的弧度,难道他真的搞懂了?

    搞懂了屁!

    老子解这题都废了一番功夫,要不是大学物理学得扎实,想起了几个基本定律,这题,我都解不出来,他一个高中生,能行?

    别说一个高中生,就算来一群,把学校所有学生叫上,也解不了这题。

    一个高中生,要能把这题解了。

    我特么把祖师爷牛顿的棺材板都吃下去。

    “由1式,2式,3式,4式,5式联立可得i1=2a,i2=0.5a,i3=4a,i5=1a。”

    这会儿功夫,楚南已经将题解完了。

    其实这道题的运算量并不大,口算都行,但难得是如何运用基本定理去分析电路。

    当物理老师看到楚南的解题步骤时,终于想起了什么。

    这不就是基尔霍夫定律吗!

    这不就是网孔分析法吗!

    这不就是当初害我不及格的那个定律吗!

    物理老师都想起来了。

    原来如此,看来这个楚南是真的搞懂了这道题。

    物理老师欣慰的笑了起来。

    难能可贵的是,他从楚南的解题过程中,看出了楚南不仅解出了正确答案,而且解题思路还比自己的方法要简单。

    举一反三,这对学生来说,才是最难能可贵的地方。

    不求举一反三,物理老师只求普通学生能跟上自己的思路就烧高香了!

    但楚南不仅举一反三,这反思出来的东西比自己举例的东西还要高明简洁。

    看来这个楚南,不简单啊!

    至少他在电路分析这方面,已经比自己这把老骨头要强咯!

    看到自己教的学生比自己强,物理老师很欣慰。

    突然,物理老师想到,前几天也是这个楚南,在自己的物理课上写数学作业。

    当时自己还暗自责怪过他。

    原来是因为都搞懂了,所以才写其他作业的啊。

    也对,像楚南这种能搞懂大学物理的人,再看高中物理,的确是会觉得简单无聊。

    原来是自己错怪他了!

    物理老师越看楚南越顺眼,就像是丈母娘看女婿,越看越满意。

    这小伙子,咋就这么俊呢!

    而且还一表人才。

    要不是孙女还小,不然非得拉着两人见个面吃个饭。