二二五 野蔬充膳甘长藿六

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    东宫定下这样的赦免条件，正是让那些改造后还可使用的犯官耐下心培养后学。
    人才的培养一者需要时间，二者需要大的基数。
    要想普及义务教育在这个时代是天方夜谭，只能通过配备大量高素质的老师来最大程度提高识字率。
    然而要外聘教书先生，朝廷的资金投入就太大了。
    东宫虽然发了一笔财，但在登莱二府铺开之后，花钱如流水，又都是关系到生死存亡的要害处，想省也省不出来，所以朱慈烺就将目光放在了“犯官”
    这一特殊群体上。
    大明的知县，除了极少数是举人出身，其他都是两榜进士。
    虽然这些外放的进士在考试成绩上略逊翰林院的庶吉士，以及在六部观政的同年，但也是千军万马里挑出来的人杰，是全国读书人中排名前三百五十名的学霸。
    实际上崇祯年间许多名臣，科举考试的成绩也都不甚高。
    让他们去给孩童，绝对是物超所值。
    怕就怕就是这些进士们眼高于顶，不能沉下心，更有甚者还会心存怨望，消极怠工。
    那么，想十年苦读不白废么？想获得特赦恢复官身么？想不被人嘲笑蔑视么？
    好好教书吧！
    只要栽培得桃李芬芳，自然可以戴罪立功。
    说起来，这些犯官哪个是大奸大恶之徒？无非就是顺从了官场风气，被查出账目有问题，或是其他一些小问题。
    这些罪过以洪武朝的标准那都是足够剥皮杀头流放三千里的重罪，如今皇太子以《大明律》定罪，又以仁厚量刑，已经是侥幸保了一条命。
    论说起来，能直接派去村学教书的也已经算运气了。
    定罪更重一等的犯官得在县衙担任抄写员的工作。
    三年内没有记过处分方才能去教书。
    再重一筹的则发配俘虏营，白天干活，晚上教书。
    如此三年才能赦免回衙门抄写，然后才是去教村、里的小学，获得赦免的机会。
    若不是碰上王翊这种有家学的学生，起码得在基层教上五年书才能收获果实。
    又因为东宫的免费教育只到十六岁。
    且有很多人考了丁、丙等文凭之后，能混个吃公粮的活计已经满足了，所以要这赦免条件并不是想象中的那么轻松达成。
    运气不好的话，十个乙等文凭也得花个六七年才能凑出来。
    更何况这些人还得愿意做教员。
    若是拿着文凭另谋高就，当老师的可就只能继续熬下去了。
    从这点上来说，这些老师们非但得认真教学，还得从精神上影响这些孩子。
    ……
    “留籍削爵，发配下去教书。”
    朱慈烺顿了顿：“身为宗室，竟然背弃国家。
    要罪加一等。
    他们的获赦条件必须翻倍，否则不足以明国法家规。”