第三百六十五章普及教育
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朱高煜规划好修建铁路的事，但这并非一时就可以开始的。
天工院虽然一直在日夜不休的加紧研究，但蒸汽火车还是有许多技术难题需要解决，没有那么快出成果。
而蒸汽火车的原型机研制不出来，铁路铁轨的要求标准就制定不出来，想修路也不可能立刻开始。
在等待火车研制的这段时间里，朱高煜又将目光放在了别的地方。
“报纸发行，火车也快出来了，大明的社会发展水平，差不多达到了第一次工业革命的程度、”
“而要让社会继续向前发展，识字和教育问题，就迫在眉睫了。”
“不普及识字教育，就算有各种先进的科技产品，大明的老百姓也玩不转。不说别的，不识字的人，就算知道出现了火车，通了铁路，也不敢一个人出门远行！”
“我给大明准备的一切，就发挥不出应有的作用！”
有历史经验参照，朱高煜很清楚，想要社会继续向前进步，还需要什么。
大明如今的硬实力，已经足够了，差的就是软实力。
这其中，识字教育最为关键。
所以，他决定想办法，向民众普及识字教育，让他们都能够认识简单的常用文字，以便读书看报。
只要学会了常用文字。后面不管想要朝什么方向发展，都可以自学，
到了陌生的地方，也能够看路牌地图，写书信等等方法，摸清楚路线。
可以说，读书识字，是让人睁开眼睛看世界。
大明百姓，最缺少的就是这个。
在之前知识都是被世家所垄断，唐朝以后才稍稍缓解了这个现象，但是能够读书的人依然只是少数。
很多核心的书籍都不够普及，掌握在少数人手上，成为他们的家学，这也是为何世家大族，多出人才的原因。
朱高煜要做的，就是打破这种陈规陋习，向民众普及教育！
于是，他决定在大明各地修建学堂，将教育普及开来。
……
第二天，早朝。
朱高煜听完群臣秉奏的各种政务，干净利落的给出处理意见。当群臣都不再说话的时候，他便主动开口。
“诸位爱卿，大明的发展日新月异，如今已经能够做到人人饱暖，百姓再也不会饿肚子。”
“但这也对我们，提出了更高的要求！”
“本殿下准备，在大明境内推广普及教育，让大明所有百姓都开始读书识字，尔等意下如何？”
朱高煜想要征询一下群臣的意见，毕竟要推广教育，靠他一个人是远远不够的。
必须让群臣百官都参与进来，共同配合，才能够将政策推广到大明各地。
然而，他这个想法，很快遭到不少人的反对，
礼部尚书面色不豫，第一个站出来反对。
“殿下，臣反对！”
“读书识字，推行教化当然是好事，但将其普及到所有老百姓头上，却是万万不可！”
“士大夫读圣贤书，是通智明理，以辅佐天子。只会种田做工的老百姓，读书有什么用？”
“更何况，圣人有云，民可使由之，不可使知之。”
“要是所有老百姓都读书明理，我等又该如何治理天下，如何牧民？”
礼部尚书言辞激烈，十分不认同这种做法。
他甚至暗示，封建统治，就应该实行愚民政策，要是让老百姓都变聪明了，就没办法管理。
大殿上许多大臣听完，都站出来赞成礼部尚书的看法。
“殿下，臣也反对！”
“法家先贤有言，侠以武犯禁，儒以文乱法、虽有贬低我等儒门之倾向，但也极为有道理。”
“我等少数人读书识字，可以帮助殿下统治四方，牧民收税。要是百姓都读书识字了，可就不愿意交税，不愿意尊奉皇帝了！”
“殿下万万不可做这种动摇国本的事！”
这番话顿时引来了更多的认同，群臣纷纷附议，极力劝阻皇太孙殿下，不可推广教育。
不少朝官此时都非常焦急，因为他们之所以能成为统治阶层，根本原因就是知识的垄断。要是人人都读书识字了，他们还怎么高人一等？
并且皇权的至高无上，很大程度上也是建立在百姓的愚昧上的。
只有百姓温顺如羊，愚蠢如兽，才可以安安生生的接受统治，种地交税，供养皇帝和百官。
等百姓们都识字明理了，恐怕第一个要问的，就是凭什么皇帝和百官，要坐在他们头上了。
所以，在群臣看来，朱高煜这么做就是在自掘坟墓。
朱高煜早就料到会有不少人反对，但不知群臣的反应会这么大，简直像是沸腾一样，全部站出来反对。
对此，他也只能尽力解释。
“诸位爱卿，你们理解错了。”
“本殿下的意思，并非要让所有百姓都读圣贤书，人人都成为士大夫，而是让他们认识简单的日常文字，能够读书看报，认识路牌而已。”
“本殿下要在各地开办的学堂，更类似于天工学院这样的，但比天工学院更低级，更基础。不过是教授简单的文字，和生活常识。”
“即使后面有一部分聪明的，会进行深造，但也主要是免费教授格物学和兵法，至于儒学还是要收费的。”
“大明能够科举当官的人，依旧是有限的！”
从群臣的反应之中，朱高煜已经看出了他们到底在害怕什么了。
无非是担心读书识字的人多了，大家都是士大夫，都是统治阶级，而没有被统治阶级。
这样必然是要翻天的。
而朱高煜虽然也有几分想要人人如龙，开启米民智的念头，但很快就打消了。
毕竟，他身为监国皇太孙，坐在了龙椅之上，自身就是最大的封建主义受益者。真要让百姓都思想自由，第一个被推翻的，就是他自己！
他还做不出自斩一刀，给天下开路的事。
如今普及教育，其实是想要培养百姓成为更先进的生产者，从农业社会需要的农民，逐步改造成工业社会需要的打工人！
这样才能让整个大明，从皇帝百官，到下面所有百姓，都跟着进步，一起迈入新时代！
朱高煜规划好修建铁路的事，但这并非一时就可以开始的。
天工院虽然一直在日夜不休的加紧研究，但蒸汽火车还是有许多技术难题需要解决，没有那么快出成果。
而蒸汽火车的原型机研制不出来，铁路铁轨的要求标准就制定不出来，想修路也不可能立刻开始。
在等待火车研制的这段时间里，朱高煜又将目光放在了别的地方。
“报纸发行，火车也快出来了，大明的社会发展水平，差不多达到了第一次工业革命的程度、”
“而要让社会继续向前发展，识字和教育问题，就迫在眉睫了。”
“不普及识字教育，就算有各种先进的科技产品，大明的老百姓也玩不转。不说别的，不识字的人，就算知道出现了火车，通了铁路，也不敢一个人出门远行！”
“我给大明准备的一切，就发挥不出应有的作用！”
有历史经验参照，朱高煜很清楚，想要社会继续向前进步，还需要什么。
大明如今的硬实力，已经足够了，差的就是软实力。
这其中，识字教育最为关键。
所以，他决定想办法，向民众普及识字教育，让他们都能够认识简单的常用文字，以便读书看报。
只要学会了常用文字。后面不管想要朝什么方向发展，都可以自学，
到了陌生的地方，也能够看路牌地图，写书信等等方法，摸清楚路线。
可以说，读书识字，是让人睁开眼睛看世界。
大明百姓，最缺少的就是这个。
在之前知识都是被世家所垄断，唐朝以后才稍稍缓解了这个现象，但是能够读书的人依然只是少数。
很多核心的书籍都不够普及，掌握在少数人手上，成为他们的家学，这也是为何世家大族，多出人才的原因。
朱高煜要做的，就是打破这种陈规陋习，向民众普及教育！
于是，他决定在大明各地修建学堂，将教育普及开来。
……
第二天，早朝。
朱高煜听完群臣秉奏的各种政务，干净利落的给出处理意见。当群臣都不再说话的时候，他便主动开口。
“诸位爱卿，大明的发展日新月异，如今已经能够做到人人饱暖，百姓再也不会饿肚子。”
“但这也对我们，提出了更高的要求！”
“本殿下准备，在大明境内推广普及教育，让大明所有百姓都开始读书识字，尔等意下如何？”
朱高煜想要征询一下群臣的意见，毕竟要推广教育，靠他一个人是远远不够的。
必须让群臣百官都参与进来，共同配合，才能够将政策推广到大明各地。
然而，他这个想法，很快遭到不少人的反对，
礼部尚书面色不豫，第一个站出来反对。
“殿下，臣反对！”
“读书识字，推行教化当然是好事，但将其普及到所有老百姓头上，却是万万不可！”
“士大夫读圣贤书，是通智明理，以辅佐天子。只会种田做工的老百姓，读书有什么用？”
“更何况，圣人有云，民可使由之，不可使知之。”
“要是所有老百姓都读书明理，我等又该如何治理天下，如何牧民？”
礼部尚书言辞激烈，十分不认同这种做法。
他甚至暗示，封建统治，就应该实行愚民政策，要是让老百姓都变聪明了，就没办法管理。
大殿上许多大臣听完，都站出来赞成礼部尚书的看法。
“殿下，臣也反对！”
“法家先贤有言，侠以武犯禁，儒以文乱法、虽有贬低我等儒门之倾向，但也极为有道理。”
“我等少数人读书识字，可以帮助殿下统治四方，牧民收税。要是百姓都读书识字了，可就不愿意交税，不愿意尊奉皇帝了！”
“殿下万万不可做这种动摇国本的事！”
这番话顿时引来了更多的认同，群臣纷纷附议，极力劝阻皇太孙殿下，不可推广教育。
不少朝官此时都非常焦急，因为他们之所以能成为统治阶层，根本原因就是知识的垄断。要是人人都读书识字了，他们还怎么高人一等？
并且皇权的至高无上，很大程度上也是建立在百姓的愚昧上的。
只有百姓温顺如羊，愚蠢如兽，才可以安安生生的接受统治，种地交税，供养皇帝和百官。
等百姓们都识字明理了，恐怕第一个要问的，就是凭什么皇帝和百官，要坐在他们头上了。
所以，在群臣看来，朱高煜这么做就是在自掘坟墓。
朱高煜早就料到会有不少人反对，但不知群臣的反应会这么大，简直像是沸腾一样，全部站出来反对。
对此，他也只能尽力解释。
“诸位爱卿，你们理解错了。”
“本殿下的意思，并非要让所有百姓都读圣贤书，人人都成为士大夫，而是让他们认识简单的日常文字，能够读书看报，认识路牌而已。”
“本殿下要在各地开办的学堂，更类似于天工学院这样的，但比天工学院更低级，更基础。不过是教授简单的文字，和生活常识。”
“即使后面有一部分聪明的，会进行深造，但也主要是免费教授格物学和兵法，至于儒学还是要收费的。”
“大明能够科举当官的人，依旧是有限的！”
从群臣的反应之中，朱高煜已经看出了他们到底在害怕什么了。
无非是担心读书识字的人多了，大家都是士大夫，都是统治阶级，而没有被统治阶级。
这样必然是要翻天的。
而朱高煜虽然也有几分想要人人如龙，开启米民智的念头，但很快就打消了。
毕竟，他身为监国皇太孙，坐在了龙椅之上，自身就是最大的封建主义受益者。真要让百姓都思想自由，第一个被推翻的，就是他自己！
他还做不出自斩一刀，给天下开路的事。
如今普及教育，其实是想要培养百姓成为更先进的生产者，从农业社会需要的农民，逐步改造成工业社会需要的打工人！
这样才能让整个大明，从皇帝百官，到下面所有百姓，都跟着进步，一起迈入新时代！