第十四章 能力显现热潮
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马梨大学上的第一节心理课中，管老师给每个人发了一张单子。
“这是一张交际单，不是让你们自己写自己的特点，而是让你身边的同学来写你们自己独道的特点。我将给你们120秒，也就是2分钟，获得越多的特点和人数的同学将得到精美礼品一份。”管老师说。
这个班级也挺奇怪，他周围的同学都显露出了一种毫不在意的散慢。反而离马梨座位挺远的同学有的还真挺积极。
马梨内心有一点点的抓狂，但又没有打破身边散慢的氛围。他不想不合群，他内在有大量的孤独，他的大学离家很远，他内心深处也对这座城市这陌生的学校藏着一些莫名的恐慌，他需要朋友的陪伴来弥补这一切。
教室角落中积极的同学为了在自己的交际单中得到更多的人数，拿着交际单在教室里相互穿梭，与座位上的同学互换单子互写特点来达到自己单子上想拥有的人数。
马梨只是和同桌正正换写一下，然后正正抓了下前桌同学的衣服，前桌同学扭了身体有点不耐烦的看正正，正正着急的说道：“这是马梨的单子，大家给写一写，写完就往前传一传。”
“好好…小事情。”
马梨也不知道自己的单子到底传到了多少人。
120秒计时结束，单子被管老师一排排的收了回去。老师简单的翻看了下单子，有空白的，也有写的满满登登的，最满的便是马梨的交际单。老师查了一下，足足有13个人的笔迹，9个特点，其他特点重复。特点分别是，帅气，善良，有魅力，性格好，乐于助人，阳光，智慧，领导力，团结力。短短两分钟有这么多的评价让管老师很惊讶。教了这么多年学生以来这是获得人数和特点最多的学生了。
马梨大学上的第一节心理课中，管老师给每个人发了一张单子。
“这是一张交际单，不是让你们自己写自己的特点，而是让你身边的同学来写你们自己独道的特点。我将给你们120秒，也就是2分钟，获得越多的特点和人数的同学将得到精美礼品一份。”管老师说。
这个班级也挺奇怪，他周围的同学都显露出了一种毫不在意的散慢。反而离马梨座位挺远的同学有的还真挺积极。
马梨内心有一点点的抓狂，但又没有打破身边散慢的氛围。他不想不合群，他内在有大量的孤独，他的大学离家很远，他内心深处也对这座城市这陌生的学校藏着一些莫名的恐慌，他需要朋友的陪伴来弥补这一切。
教室角落中积极的同学为了在自己的交际单中得到更多的人数，拿着交际单在教室里相互穿梭，与座位上的同学互换单子互写特点来达到自己单子上想拥有的人数。
马梨只是和同桌正正换写一下，然后正正抓了下前桌同学的衣服，前桌同学扭了身体有点不耐烦的看正正，正正着急的说道：“这是马梨的单子，大家给写一写，写完就往前传一传。”
“好好…小事情。”
马梨也不知道自己的单子到底传到了多少人。
120秒计时结束，单子被管老师一排排的收了回去。老师简单的翻看了下单子，有空白的，也有写的满满登登的，最满的便是马梨的交际单。老师查了一下，足足有13个人的笔迹，9个特点，其他特点重复。特点分别是，帅气，善良，有魅力，性格好，乐于助人，阳光，智慧，领导力，团结力。短短两分钟有这么多的评价让管老师很惊讶。教了这么多年学生以来这是获得人数和特点最多的学生了。