第244章 你的主场
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林依看到孩子们惊喜雀跃的表情，微笑着一边随着孩子们的反应，一边给孩子们慢慢地讲述：
“秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己的崭新生活，你想知道植物妈妈是怎么告别自己孩子的吗？今天，就让我们一起走进植物王国，来探索其中的奥秘吧！”
“好！”孩子们惊喜莫名地点点头，信心十足地配合着林依的教学步骤。
林依看到孩子们认真专注的神态，心里发出一声温热的暖意：“好，今天我们就来学习一下二年级上册的第3课，希望大家认真听课，积极回答老师的问题。”
林依不慌不忙，转过身去，在黑板上认真地板书《植物妈妈有办法》，下面正襟危坐的孩子们则随着林依的书写姿势，伸出小手，在台下默默地书空。
“好书法！”看到林依写字起笔的那一刹那，訾兰声激动得心潮澎湃，林依所写的字体竟然是“柳体”！
颜筋柳骨！柳体最大的特点是横竖结构特点鲜明，书写骨力十分强劲！
现在，如此结体遒劲、结构严谨的字体在林依的手力下运筹帷幄、稳而不俗，字字显示着写字人的严谨认真、一丝不苟，林依，你还有多少惊喜是我所不知道的？
林依在苍劲有力地写完了课文题目之后，飘逸地转过了身，继续微笑着给孩子们启迪：
“这篇课文是一首极富节奏感和韵律感、充满儿童趣味的诗歌。全诗采用拟人的手法，生动形象地把自然知识蕴含其中，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。昨天晚上老师已经让大家预习过课文了，现在请同学们拿起课本，再来把课文第一遍，看看读了这篇课文，你知道了哪些知识，懂得了哪些道理？”
孩子们听到老师的嘱咐，又低下头专心致志地读起来。
响亮的读书声在多媒体教室缓缓地传播开来，孩子们的声音声情并茂，很是好听。窗外的飞鸟似乎也很喜欢这种热烈的气氛，不时地以清脆的鸣叫来呼应他们轻灵的读书声。
不多时，孩子们一个个读完全文，睁着萌萌的大眼睛，端端正正地在将小手放好，等待着老师的提问。
“好，现在请同学们告诉老师，读了这篇课文，你有哪些感悟？”
“老师，我知道了植物宝宝如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。”
“老师，我想知道植物妈妈是怎么帮宝宝们传播种子的？”
……
“同学们说得真好，总结出了两个特别好的词：四海为家、传播。”
林依在孩子们精准的总结下，将两个词分别板书在黑板上合适的位置，轻轻地开口：
“植物妈妈靠什么方法传播种子呢，现在请同学们坐正坐好，听老师来读一读课文，看同学们是不是能从中找到你想要的答案。”
孩子们依言再一次端起了课文，听林依给她们范读课文。
林依端起课本，一边踱着步子，一边轻轻地开始了朗读。
那温柔的声音是如此甜美，像支清灵的羽毛，轻轻拨动孩子们的心弦，像只温软的小手，轻轻带着他们走进了美好的阅读意境。
连窗外的阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进来，落在林依手中的课本上，久久不愿离去。
阅读完毕，孩子们还没有从林依制造的温柔语音和梦境之中醒来，林依满面含笑，轻轻追问着孩子们：
“现在，谁能告诉老师，读了这篇课文，你知道了什么？”
孩子们又一个个举起了稚嫩的小手：
“老师，我知道了植物妈妈传播种子的方法有很多，好神奇哦！”
“老师，我知道了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法都不一样，它们都有很厉害的妈妈。”
“老师，我知道了三种植物传播的方式不同，是因为它们长得不一样。”
……
“哦，同学们阅读得很仔细哦。那，这些植物长得有什么不一样呢？”
林依耐心地循循善诱，一点一点启发，指着黑板上如梦如幻的唯美图画，让孩子们仔细地观察。
学生们听到林依的点拨，一个个做起了大侦探：
“老师，我发现蒲公英是纯白色的，像一团团毛茸茸的小绒球。”
“是啊！”林依一边肯定着孩子们的表述，一边指着黑板上地图画，随着孩子们的观察，教给孩子们用最唯美的语言进行表达。
“远远望去，成熟的蒲公英若隐若现，在青草铺成的绿色地毯上露出一抹抹纯白，像一团团柔软的白雪，轻盈唯美，又像是一只只歇脚的白色蝴蝶，展翅欲动。蒲公英头顶上如云般绵绵的“翎羽”是那么地洁白纯净，未干的露珠在绿叶上面轻轻地摇晃着、滚动着，是那么得调皮好玩……”
孩子们被林依所描述的场景所吸引，自然而然地跟着林依讲述起来：
“是啊老师，好美的蒲公英啊！我真想摘下来轻轻一吹，让这些小小的降落伞纷纷出发啊！”
“老师，我也想把蒲公英轻轻采摘下来，放在手上，让它随风飞舞，那场景多美啊！”
……
“是啊，蒲公英的妈妈想出了好办法，借助风力让自己的宝宝整装待发，虽然心里是那么地万般不舍，但为了孩子能够扎根天涯，蒲公英妈妈还是进行了伟大的挣扎。”
孩子们被林依所描述的伟大母爱所触动了，一个个嘟起了小嘴巴，学着蒲公英妈妈的样子，吹起微风。
蒲公英宝宝要远行啦，我们用微风来帮助它。
要小心翼翼地吹啊，吹乱了蒲公英宝宝的头发，蒲公英妈妈会伤心哒！
看着孩子们轻柔小心的语气，眼睛里流露出来的不舍深情，林依的眼眶有点湿润：
孩子们已经深刻地理解了蒲公英宝宝的特点，掌握了蒲公英妈妈的传播方法，通过刚才孩子的动作和神情，他们也懂得了孩子离开妈妈，妈妈是多么的依恋和不舍，感受到了蒲公英妈妈的舐犊深情，接下来，就是孩子们的主场啦！
林依看到孩子们惊喜雀跃的表情，微笑着一边随着孩子们的反应，一边给孩子们慢慢地讲述：
“秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己的崭新生活，你想知道植物妈妈是怎么告别自己孩子的吗？今天，就让我们一起走进植物王国，来探索其中的奥秘吧！”
“好！”孩子们惊喜莫名地点点头，信心十足地配合着林依的教学步骤。
林依看到孩子们认真专注的神态，心里发出一声温热的暖意：“好，今天我们就来学习一下二年级上册的第3课，希望大家认真听课，积极回答老师的问题。”
林依不慌不忙，转过身去，在黑板上认真地板书《植物妈妈有办法》，下面正襟危坐的孩子们则随着林依的书写姿势，伸出小手，在台下默默地书空。
“好书法！”看到林依写字起笔的那一刹那，訾兰声激动得心潮澎湃，林依所写的字体竟然是“柳体”！
颜筋柳骨！柳体最大的特点是横竖结构特点鲜明，书写骨力十分强劲！
现在，如此结体遒劲、结构严谨的字体在林依的手力下运筹帷幄、稳而不俗，字字显示着写字人的严谨认真、一丝不苟，林依，你还有多少惊喜是我所不知道的？
林依在苍劲有力地写完了课文题目之后，飘逸地转过了身，继续微笑着给孩子们启迪：
“这篇课文是一首极富节奏感和韵律感、充满儿童趣味的诗歌。全诗采用拟人的手法，生动形象地把自然知识蕴含其中，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。昨天晚上老师已经让大家预习过课文了，现在请同学们拿起课本，再来把课文第一遍，看看读了这篇课文，你知道了哪些知识，懂得了哪些道理？”
孩子们听到老师的嘱咐，又低下头专心致志地读起来。
响亮的读书声在多媒体教室缓缓地传播开来，孩子们的声音声情并茂，很是好听。窗外的飞鸟似乎也很喜欢这种热烈的气氛，不时地以清脆的鸣叫来呼应他们轻灵的读书声。
不多时，孩子们一个个读完全文，睁着萌萌的大眼睛，端端正正地在将小手放好，等待着老师的提问。
“好，现在请同学们告诉老师，读了这篇课文，你有哪些感悟？”
“老师，我知道了植物宝宝如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。”
“老师，我想知道植物妈妈是怎么帮宝宝们传播种子的？”
……
“同学们说得真好，总结出了两个特别好的词：四海为家、传播。”
林依在孩子们精准的总结下，将两个词分别板书在黑板上合适的位置，轻轻地开口：
“植物妈妈靠什么方法传播种子呢，现在请同学们坐正坐好，听老师来读一读课文，看同学们是不是能从中找到你想要的答案。”
孩子们依言再一次端起了课文，听林依给她们范读课文。
林依端起课本，一边踱着步子，一边轻轻地开始了朗读。
那温柔的声音是如此甜美，像支清灵的羽毛，轻轻拨动孩子们的心弦，像只温软的小手，轻轻带着他们走进了美好的阅读意境。
连窗外的阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进来，落在林依手中的课本上，久久不愿离去。
阅读完毕，孩子们还没有从林依制造的温柔语音和梦境之中醒来，林依满面含笑，轻轻追问着孩子们：
“现在，谁能告诉老师，读了这篇课文，你知道了什么？”
孩子们又一个个举起了稚嫩的小手：
“老师，我知道了植物妈妈传播种子的方法有很多，好神奇哦！”
“老师，我知道了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法都不一样，它们都有很厉害的妈妈。”
“老师，我知道了三种植物传播的方式不同，是因为它们长得不一样。”
……
“哦，同学们阅读得很仔细哦。那，这些植物长得有什么不一样呢？”
林依耐心地循循善诱，一点一点启发，指着黑板上如梦如幻的唯美图画，让孩子们仔细地观察。
学生们听到林依的点拨，一个个做起了大侦探：
“老师，我发现蒲公英是纯白色的，像一团团毛茸茸的小绒球。”
“是啊！”林依一边肯定着孩子们的表述，一边指着黑板上地图画，随着孩子们的观察，教给孩子们用最唯美的语言进行表达。
“远远望去，成熟的蒲公英若隐若现，在青草铺成的绿色地毯上露出一抹抹纯白，像一团团柔软的白雪，轻盈唯美，又像是一只只歇脚的白色蝴蝶，展翅欲动。蒲公英头顶上如云般绵绵的“翎羽”是那么地洁白纯净，未干的露珠在绿叶上面轻轻地摇晃着、滚动着，是那么得调皮好玩……”
孩子们被林依所描述的场景所吸引，自然而然地跟着林依讲述起来：
“是啊老师，好美的蒲公英啊！我真想摘下来轻轻一吹，让这些小小的降落伞纷纷出发啊！”
“老师，我也想把蒲公英轻轻采摘下来，放在手上，让它随风飞舞，那场景多美啊！”
……
“是啊，蒲公英的妈妈想出了好办法，借助风力让自己的宝宝整装待发，虽然心里是那么地万般不舍，但为了孩子能够扎根天涯，蒲公英妈妈还是进行了伟大的挣扎。”
孩子们被林依所描述的伟大母爱所触动了，一个个嘟起了小嘴巴，学着蒲公英妈妈的样子，吹起微风。
蒲公英宝宝要远行啦，我们用微风来帮助它。
要小心翼翼地吹啊，吹乱了蒲公英宝宝的头发，蒲公英妈妈会伤心哒！
看着孩子们轻柔小心的语气，眼睛里流露出来的不舍深情，林依的眼眶有点湿润：
孩子们已经深刻地理解了蒲公英宝宝的特点，掌握了蒲公英妈妈的传播方法，通过刚才孩子的动作和神情，他们也懂得了孩子离开妈妈，妈妈是多么的依恋和不舍，感受到了蒲公英妈妈的舐犊深情，接下来，就是孩子们的主场啦！