第十八章 八股
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这次赵微破天荒像个小孩子一样跟赵晴一起耍宝，赵晴很是开心，二人就这么笑嘻嘻的跑到赵海屋中，看着正端坐在桌案前写字的赵海，一人拿着一块桂花糕，就在赵海跟前身后那么来回转悠，赵微一边吧唧着嘴嚼个不停，一边不停地道着：“嗯嗯！好吃！好吃！”
赵晴想学着一起做，却终究是女孩子家，这等完全舍弃形象的事情做不出来，伸出去拿糕点的手收了回去，接着便憋不住先笑出了声。
赵海被扰乱思路，写错了个字，登时有些恼了，眉头一皱，喊了声：“大哥！”
然后扭头就冲着赵晴说道：“小妹，你看你把大哥给带成什么样了。”
赵晴却是双手十指交叉背在身后，晃了晃身子，笑道：“这次可不是我啊，是微哥哥的主意。”
赵微却笑嘻嘻的朝着赵海挤了挤眼睛：“好吃滴很，要不要来一块？说罢又拿起一块桂花糕搁进嘴里。”依然吧唧着嘴，咕哝着说：“嗯嗯！好吃，真好吃。”
这下可还如何用功，赵海也被气笑了，伸手便要去抢，却是过了几招后，完全摸不到赵微的身子，更别提他手中的盘子了。
赵微哈哈一笑，拿起一块就塞进了赵海的嘴里：“吃吧吃吧，成天在这里做功课，也不好好玩上一玩。”
赵海没有理会，自顾自己的嚼着桂花糕，待吃完了后，喝了口茶水润了润嗓子，才道：“我不用功怎么拿榜首，我还要今年乡试拿案首呢。到是大哥你，你不打算参加今年秋闱吗？”
赵微笑着摇了摇头，道：“我对功名不感兴趣，你若能考上，我自然会很高兴了，你真不打算多玩上一玩？你可才十六。”
赵晴在一旁插话：“就是就是，你十三岁都已经是秀才了，十六岁便要去考举人，别人家老先生花甲之年都还只是个秀才，要是你们两个同时步入考场，那老先生见你这般岁数就和他一个水平，当场气晕过去如何是好。先生说过，老吾老，以及人之老。”
说罢赵晴朝赵微眨巴眨巴眼睛，道：“微哥哥，你说是不是。”
赵微知道赵晴又在调皮，笑着点头，“嗯”了一声。
赵海早习惯这两个人也一唱一和的，便道：“大哥若是去考，肯定能行的，那么多东西都是你教我的。我看过你的考卷，每次先生考察我们功课时，你总故意做错很多，齐王、李新、王鑫他们，都很是瞧你不起，晋阳公主还有宋洁这些女孩子也是的。每次我听到他们议论你时，都很生气的，很想告诉他们，我大哥很厉害的。”
赵微闻言愣了愣，看了看这个一脸严肃认真的弟弟，心下觉得很是温暖：“我若是很厉害，就会有很多人关注我，围着我。而我为了要维持自己很厉害的样子，每日就要很努力很用功的去学。”
赵微顿了一顿，笑道：“就像你现在这样，累也要累死啦！而且我也不大喜欢那样被人围着，恭维、被恭维、客套、寒暄，我总觉得虚伪得紧。”
然后赵微就笑着去揉他的头。
赵海则是很认真的道：“我已经不是小孩子啦，还老揉我头。”
赵微却笑：“是是，小海已经长大了，我们两个都快一般高了吧。”然后就把赵晴招呼过来，“论个头，咱俩得喊她姐姐了。”
赵晴一听，笑道：“快喊姐姐，喊姐姐有糕点吃。”
赵微这一插科打诨，三人便又闹作一团。
第二日书与数的考核，先是让他们根据题目谈一谈自身的看法，再就是选三道算学题让他们做上一做。
书的考核类型其实类似科举中的乡试了，只是这题目，出得比较简单，是最近才学的《大学》里的头四句，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
其实就是类似于语文考试里的写作文，看你对这句话的认识，以及自己如何组织语言和辞藻来描述。
一般写得好的文章，自然是立意深刻，辞藻华丽。
而骈文，由于是四字一句，或是六字一句，两两相对，所以用这等写法写出来的文章，往往都能朗朗上口，考中的几率，便会更大一些。
但是毕竟这种写法太过困难，刻意追求骈四俪六，往往就会堆砌辞藻，以至于言之无物，所以主考官们并不一味的追求这种锦绣文章。
可若是用那赵微上一世中，散文的形式，将大白话落到纸面上，即使形散而意不散，即使文章主旨始终围绕中心思想，主考官也会瞧之不起。
最好的便是能够合理的将它们进行结合，在言之有物的情况下，维持语句的工整和对仗。
若是再能讲究书写文章的整体结构，那便是案首之才了。
其实最重要的，便是这写文章的结构。
那些民间大才，若是不得人指点，通常只是会用一些华丽的辞藻，通顺的语句来书写自己的观点，并不知道什么是文章结构。
就好似现代社会的议论文中的“论点”、“论据”和“论证”一般，必要结构的缺失，或者文中出现的位置不当，会给阅卷人带来表述不明，表意混乱的感觉。
这个时候若是有人指点你一下如何承题如何破题，其实就好像给了你一个作文模板，你往里套就行了。
而赵微，正是把那八股文的承题、破题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股细细讲给了赵海听，八股文这东西有糟粕也有精华，对人思维的束缚过重，人人都想着如何套这个八股的模板，结果离了这框架便不会写东西了。
但是在这个时候，却给仍是孩童的赵海，起到了一个非常好的指引作用。
虽然赵海目前还做不到在起股、中古、后股、束股这重要的论述部分中，一边用华丽的辞藻，一边还要工整对仗，但整体结构上却已高出同龄人太多了。
这种逻辑顺畅的文章，在李纲看到时，都有一种酣畅淋漓之感，觉得这文章就算是会试，也能一举得中了。
只是那算学题目，是一题也未答出。
不过这也在李纲预料之内，他此次是请工部尚书，汉国有名的算学大家刘徽刘束德出的题目。李纲自己也是请教了刘徽之后才知道如何去解，何况这群孩子？
心里本就是想着，让他们知道一下什么叫一山还比一山高。
正在因为出了难题而窃喜的李纲却看到了一份卷子，前面的文章平平无奇，无非就是把那句话的意思解释了一下，甚至还是有不少文字错误。正想着这可能又是刘毅、赵微或者沈维中某一人，就看到了后面的三道算学题。
这最后那三道算学题目竟是答对了两道！剩下一道则是空白，连瞎猜的答案都没写。不像别的卷面，不论会与不会，对与错，总归会有一个答案写上。
这下让李纲都吃了一惊，连忙看卷首姓名，正是那赵微。
这次赵微破天荒像个小孩子一样跟赵晴一起耍宝，赵晴很是开心，二人就这么笑嘻嘻的跑到赵海屋中，看着正端坐在桌案前写字的赵海，一人拿着一块桂花糕，就在赵海跟前身后那么来回转悠，赵微一边吧唧着嘴嚼个不停，一边不停地道着：“嗯嗯！好吃！好吃！”
赵晴想学着一起做，却终究是女孩子家，这等完全舍弃形象的事情做不出来，伸出去拿糕点的手收了回去，接着便憋不住先笑出了声。
赵海被扰乱思路，写错了个字，登时有些恼了，眉头一皱，喊了声：“大哥！”
然后扭头就冲着赵晴说道：“小妹，你看你把大哥给带成什么样了。”
赵晴却是双手十指交叉背在身后，晃了晃身子，笑道：“这次可不是我啊，是微哥哥的主意。”
赵微却笑嘻嘻的朝着赵海挤了挤眼睛：“好吃滴很，要不要来一块？说罢又拿起一块桂花糕搁进嘴里。”依然吧唧着嘴，咕哝着说：“嗯嗯！好吃，真好吃。”
这下可还如何用功，赵海也被气笑了，伸手便要去抢，却是过了几招后，完全摸不到赵微的身子，更别提他手中的盘子了。
赵微哈哈一笑，拿起一块就塞进了赵海的嘴里：“吃吧吃吧，成天在这里做功课，也不好好玩上一玩。”
赵海没有理会，自顾自己的嚼着桂花糕，待吃完了后，喝了口茶水润了润嗓子，才道：“我不用功怎么拿榜首，我还要今年乡试拿案首呢。到是大哥你，你不打算参加今年秋闱吗？”
赵微笑着摇了摇头，道：“我对功名不感兴趣，你若能考上，我自然会很高兴了，你真不打算多玩上一玩？你可才十六。”
赵晴在一旁插话：“就是就是，你十三岁都已经是秀才了，十六岁便要去考举人，别人家老先生花甲之年都还只是个秀才，要是你们两个同时步入考场，那老先生见你这般岁数就和他一个水平，当场气晕过去如何是好。先生说过，老吾老，以及人之老。”
说罢赵晴朝赵微眨巴眨巴眼睛，道：“微哥哥，你说是不是。”
赵微知道赵晴又在调皮，笑着点头，“嗯”了一声。
赵海早习惯这两个人也一唱一和的，便道：“大哥若是去考，肯定能行的，那么多东西都是你教我的。我看过你的考卷，每次先生考察我们功课时，你总故意做错很多，齐王、李新、王鑫他们，都很是瞧你不起，晋阳公主还有宋洁这些女孩子也是的。每次我听到他们议论你时，都很生气的，很想告诉他们，我大哥很厉害的。”
赵微闻言愣了愣，看了看这个一脸严肃认真的弟弟，心下觉得很是温暖：“我若是很厉害，就会有很多人关注我，围着我。而我为了要维持自己很厉害的样子，每日就要很努力很用功的去学。”
赵微顿了一顿，笑道：“就像你现在这样，累也要累死啦！而且我也不大喜欢那样被人围着，恭维、被恭维、客套、寒暄，我总觉得虚伪得紧。”
然后赵微就笑着去揉他的头。
赵海则是很认真的道：“我已经不是小孩子啦，还老揉我头。”
赵微却笑：“是是，小海已经长大了，我们两个都快一般高了吧。”然后就把赵晴招呼过来，“论个头，咱俩得喊她姐姐了。”
赵晴一听，笑道：“快喊姐姐，喊姐姐有糕点吃。”
赵微这一插科打诨，三人便又闹作一团。
第二日书与数的考核，先是让他们根据题目谈一谈自身的看法，再就是选三道算学题让他们做上一做。
书的考核类型其实类似科举中的乡试了，只是这题目，出得比较简单，是最近才学的《大学》里的头四句，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
其实就是类似于语文考试里的写作文，看你对这句话的认识，以及自己如何组织语言和辞藻来描述。
一般写得好的文章，自然是立意深刻，辞藻华丽。
而骈文，由于是四字一句，或是六字一句，两两相对，所以用这等写法写出来的文章，往往都能朗朗上口，考中的几率，便会更大一些。
但是毕竟这种写法太过困难，刻意追求骈四俪六，往往就会堆砌辞藻，以至于言之无物，所以主考官们并不一味的追求这种锦绣文章。
可若是用那赵微上一世中，散文的形式，将大白话落到纸面上，即使形散而意不散，即使文章主旨始终围绕中心思想，主考官也会瞧之不起。
最好的便是能够合理的将它们进行结合，在言之有物的情况下，维持语句的工整和对仗。
若是再能讲究书写文章的整体结构，那便是案首之才了。
其实最重要的，便是这写文章的结构。
那些民间大才，若是不得人指点，通常只是会用一些华丽的辞藻，通顺的语句来书写自己的观点，并不知道什么是文章结构。
就好似现代社会的议论文中的“论点”、“论据”和“论证”一般，必要结构的缺失，或者文中出现的位置不当，会给阅卷人带来表述不明，表意混乱的感觉。
这个时候若是有人指点你一下如何承题如何破题，其实就好像给了你一个作文模板，你往里套就行了。
而赵微，正是把那八股文的承题、破题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股细细讲给了赵海听，八股文这东西有糟粕也有精华，对人思维的束缚过重，人人都想着如何套这个八股的模板，结果离了这框架便不会写东西了。
但是在这个时候，却给仍是孩童的赵海，起到了一个非常好的指引作用。
虽然赵海目前还做不到在起股、中古、后股、束股这重要的论述部分中，一边用华丽的辞藻，一边还要工整对仗，但整体结构上却已高出同龄人太多了。
这种逻辑顺畅的文章，在李纲看到时，都有一种酣畅淋漓之感，觉得这文章就算是会试，也能一举得中了。
只是那算学题目，是一题也未答出。
不过这也在李纲预料之内，他此次是请工部尚书，汉国有名的算学大家刘徽刘束德出的题目。李纲自己也是请教了刘徽之后才知道如何去解，何况这群孩子？
心里本就是想着，让他们知道一下什么叫一山还比一山高。
正在因为出了难题而窃喜的李纲却看到了一份卷子，前面的文章平平无奇，无非就是把那句话的意思解释了一下，甚至还是有不少文字错误。正想着这可能又是刘毅、赵微或者沈维中某一人，就看到了后面的三道算学题。
这最后那三道算学题目竟是答对了两道！剩下一道则是空白，连瞎猜的答案都没写。不像别的卷面，不论会与不会，对与错，总归会有一个答案写上。
这下让李纲都吃了一惊，连忙看卷首姓名，正是那赵微。