第三百章 三才疑惑行为大赏
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第二天清早，华二交流考察团的领导、老师们便洗漱完毕来到三才实验中学的主校区。昨天来的时候没来得及参观学校的细节。如今当他们站在三才实验巍峨的城墙下边的时候方才感觉到这学校真尼玛个性！
青砖堆砌的巨大城墙是在吓唬谁呢？而且城墙上便的瞭望孔和射击孔是干嘛用的？搁在古代这尼玛是要塞啊！
杨树林站在校门外等待着交流团的诸位，站在他旁边的是校务办公室的干事，她是负责拍照写通讯稿的--三才实验中学有了自己的主页，需要一些素材内容填充期间。像学生获奖等比较有纪念意义的重大事件都可以在官网查询。
华二派交流团来考察也是三才实验中学建校以来里程碑一般的事件--这算是拉开了校际交流的先河。而且三才实验的起步非常高，一开始来得就是华二这种超级高中。
三才实验中学已经被李校长列位重要生源地，无论是黄炯还是蔡平松在华二的成绩都名列前茅，而且最重要的是他们的综合素质。他们的思维方式和学习能力都远超同龄人，一看就不是拔苗助长提起来的成绩。
而且据黄、蔡二人讲，他俩只是同届生中平平无奇的中间档次，真正优秀的几位大佬都直升了三才实验高中部。最能打的几位都升入了华夏兵部新成立的特战学校。
一走进学校，李校长就被气象万千的景致震惊了--山水园林无所不包，中西方建筑之美融为一体。青龙玄武朱雀玄武麒麟五大神兽建筑区错落有致，堪称华夏新园林的代表之作啊！
华二的新校区跟三才实验比起来就是破茅草屋，根本就不是一个level的！学生主要上课场地在玄武楼，除了某些选修课，玄武楼能满足绝大多数课程的要求。
当然，也有特殊课程无法在玄武楼授课--比如段景住的马术课程就需要在麒麟演武场上，比如杨树林的烹饪课程就需要在朱雀食堂进行。
进入玄武楼，杨树林带着他们参观了三才实验学校的特殊结构教室。全华夏你也找不到第二家小两层的教室：下边摆放桌椅上课用，上边摆放各种花草、沙发、图书柜用来休闲。这种奇思妙想一般的建筑设计也就能出现在不拘一格的三才实验中学。
其实，三才实验中学的教室选择这种结构也是秉承不浪费空间的原则来的--玄武楼的楼板太高太高了，一楼高度足有十米，一层楼盖两层都绰绰有余。
华二的老师们无不对这种巧妙的设计啧啧称奇，李校长表示可以在华二正在规划的新校区搞一搞这种模式。省得学生在下课时间连个溜达的地方都没有。
其他的功能教室和全国的其他学校没什么本质区别--除了用料考究、设计装修自然、硬件昂贵之外也没别的特殊之处。就拿声乐教室里边的教学用斯坦威钢琴来说，这架钢琴是杨树林从原厂订货，走水路运输直接送来的。
感谢HN自由贸易岛，他这台钢琴并没有收多少税！要不然这种东西如果按照统一标准纳税，税款可能就要高达几十万！
老师用的是斯坦威，学生练习琴就没那么金贵了。杨树林找华夏名厂--珠江订制的高档立式钢琴，话说三角钢琴真的是占地方，初学钢琴的学生用的独立小琴房还是用立式钢琴比较靠谱。
“杨校长，为什么贵校的学生每个人都戴着一副眼镜？而且眼睛的样式都是统一的？”华二的教导主任问道：“难道贵校的近视率已经达到百分百？”
“这个嘛，其实我们学校的近视率为零。他们在习武之后晶状体的调节能力也会随之增加，就算近视也会自动矫正回来。学生们戴着的眼镜实际上是我们学校为学生准备的AR眼镜，AR眼镜也可以叫干涉现实眼镜。学生可以戴着它看到一些神奇的东西...”杨树林介绍道，他让随队的干事取来十五副AR眼镜给华二的交流团老师们戴上。
戴上AR眼镜之后，交流团的成员们放在理解学生们戴着AR眼镜能看到什么。俩学生在对着一个光幕讨论问题，还有四个学生在面前的空气当中下四国军棋......当然，也有不务正业的：有俩倒霉孩子在进行宠物小精灵决斗--皮卡丘对战大岩蛇......
当他们看到学生们的世界之后才感受到三才实验中学的神奇。好些学生在空手翻着虚拟的书，那些书上的知识有些老师看起来都相当吃力。
“贵校的孩子学的东西都这么深奥吗？”一个老师向杨树林问道。
杨树林摊开手道：“我们有全华夏最全面的资料库，学生想学习什么我们几乎不干涉。当然，他们在学习阶段还是要以课本的知识为基础的。我们学校为学生设计了打卡自学的模式，就拿那个孩子为例...”
说着，他伸手向那个学生点了一下。他是校长，拥有全校最高权限，查看一个学生的学习进度当然也在权限范围内。
所有人都看到杨树林手里拖着的光幕：
数学（全部打卡完毕）
语文（写作完成60%，其余全部完毕）
英语（单词关完成100%，语法完成72.3%）
思想品德（基础知识选择题完成率100%，论述题完成15.6%）
......
“那是几年级的孩子？”教导主任问道。
杨树林点开电子名片道：“这是初二的学生，按照学校平均进度，初二的学生在升初三之前是可以完成知识打卡的。”
教导主任：......
你莫不是在骗我？初二学生就能把初中教材吃得这么透？眼看那孩子就要完成初中知识学习了呀！
为了满足老师们的好奇心，杨树林带着他们走进了一间正在上课的教室。教室里边上得是数学课，课堂内容是勾股定理的使用。
只见老师坐在软软的沙发上操作着AR眼镜：“你们在留言板块提出的问题我已经收到，所以这节课我们重点讲解勾股定理的应用题......”
一个数学老师问道：“直接就讲应用了吗？定义定理不讲了？”
“这些都是学生在课下该自学的内容。我们学校的老师从来不讲能自己看书就理解东西--其实数学这东西预习好了，在课堂里直接讲应用题也没什么问题。而且老师在上课之前已经了解学生的主要问题集中在应用题上，这样讲课时有的放矢的，不会出现满堂灌、满堂乱的情况。”杨树林解释道：“这是我们上半年进行的教改，现在看起来成果还不错。”
这是不错吗？这是相当不错了！如果全国的学校都能这么讲课，老师得省多少心？看看老师屁股下边的那奢华的沙发！一看就非常软和！这么上课老师都不会得静脉曲张啊！
随行的老师满脸都是羡慕啊！这才是教师天堂啊！
第二天清早，华二交流考察团的领导、老师们便洗漱完毕来到三才实验中学的主校区。昨天来的时候没来得及参观学校的细节。如今当他们站在三才实验巍峨的城墙下边的时候方才感觉到这学校真尼玛个性！
青砖堆砌的巨大城墙是在吓唬谁呢？而且城墙上便的瞭望孔和射击孔是干嘛用的？搁在古代这尼玛是要塞啊！
杨树林站在校门外等待着交流团的诸位，站在他旁边的是校务办公室的干事，她是负责拍照写通讯稿的--三才实验中学有了自己的主页，需要一些素材内容填充期间。像学生获奖等比较有纪念意义的重大事件都可以在官网查询。
华二派交流团来考察也是三才实验中学建校以来里程碑一般的事件--这算是拉开了校际交流的先河。而且三才实验的起步非常高，一开始来得就是华二这种超级高中。
三才实验中学已经被李校长列位重要生源地，无论是黄炯还是蔡平松在华二的成绩都名列前茅，而且最重要的是他们的综合素质。他们的思维方式和学习能力都远超同龄人，一看就不是拔苗助长提起来的成绩。
而且据黄、蔡二人讲，他俩只是同届生中平平无奇的中间档次，真正优秀的几位大佬都直升了三才实验高中部。最能打的几位都升入了华夏兵部新成立的特战学校。
一走进学校，李校长就被气象万千的景致震惊了--山水园林无所不包，中西方建筑之美融为一体。青龙玄武朱雀玄武麒麟五大神兽建筑区错落有致，堪称华夏新园林的代表之作啊！
华二的新校区跟三才实验比起来就是破茅草屋，根本就不是一个level的！学生主要上课场地在玄武楼，除了某些选修课，玄武楼能满足绝大多数课程的要求。
当然，也有特殊课程无法在玄武楼授课--比如段景住的马术课程就需要在麒麟演武场上，比如杨树林的烹饪课程就需要在朱雀食堂进行。
进入玄武楼，杨树林带着他们参观了三才实验学校的特殊结构教室。全华夏你也找不到第二家小两层的教室：下边摆放桌椅上课用，上边摆放各种花草、沙发、图书柜用来休闲。这种奇思妙想一般的建筑设计也就能出现在不拘一格的三才实验中学。
其实，三才实验中学的教室选择这种结构也是秉承不浪费空间的原则来的--玄武楼的楼板太高太高了，一楼高度足有十米，一层楼盖两层都绰绰有余。
华二的老师们无不对这种巧妙的设计啧啧称奇，李校长表示可以在华二正在规划的新校区搞一搞这种模式。省得学生在下课时间连个溜达的地方都没有。
其他的功能教室和全国的其他学校没什么本质区别--除了用料考究、设计装修自然、硬件昂贵之外也没别的特殊之处。就拿声乐教室里边的教学用斯坦威钢琴来说，这架钢琴是杨树林从原厂订货，走水路运输直接送来的。
感谢HN自由贸易岛，他这台钢琴并没有收多少税！要不然这种东西如果按照统一标准纳税，税款可能就要高达几十万！
老师用的是斯坦威，学生练习琴就没那么金贵了。杨树林找华夏名厂--珠江订制的高档立式钢琴，话说三角钢琴真的是占地方，初学钢琴的学生用的独立小琴房还是用立式钢琴比较靠谱。
“杨校长，为什么贵校的学生每个人都戴着一副眼镜？而且眼睛的样式都是统一的？”华二的教导主任问道：“难道贵校的近视率已经达到百分百？”
“这个嘛，其实我们学校的近视率为零。他们在习武之后晶状体的调节能力也会随之增加，就算近视也会自动矫正回来。学生们戴着的眼镜实际上是我们学校为学生准备的AR眼镜，AR眼镜也可以叫干涉现实眼镜。学生可以戴着它看到一些神奇的东西...”杨树林介绍道，他让随队的干事取来十五副AR眼镜给华二的交流团老师们戴上。
戴上AR眼镜之后，交流团的成员们放在理解学生们戴着AR眼镜能看到什么。俩学生在对着一个光幕讨论问题，还有四个学生在面前的空气当中下四国军棋......当然，也有不务正业的：有俩倒霉孩子在进行宠物小精灵决斗--皮卡丘对战大岩蛇......
当他们看到学生们的世界之后才感受到三才实验中学的神奇。好些学生在空手翻着虚拟的书，那些书上的知识有些老师看起来都相当吃力。
“贵校的孩子学的东西都这么深奥吗？”一个老师向杨树林问道。
杨树林摊开手道：“我们有全华夏最全面的资料库，学生想学习什么我们几乎不干涉。当然，他们在学习阶段还是要以课本的知识为基础的。我们学校为学生设计了打卡自学的模式，就拿那个孩子为例...”
说着，他伸手向那个学生点了一下。他是校长，拥有全校最高权限，查看一个学生的学习进度当然也在权限范围内。
所有人都看到杨树林手里拖着的光幕：
数学（全部打卡完毕）
语文（写作完成60%，其余全部完毕）
英语（单词关完成100%，语法完成72.3%）
思想品德（基础知识选择题完成率100%，论述题完成15.6%）
......
“那是几年级的孩子？”教导主任问道。
杨树林点开电子名片道：“这是初二的学生，按照学校平均进度，初二的学生在升初三之前是可以完成知识打卡的。”
教导主任：......
你莫不是在骗我？初二学生就能把初中教材吃得这么透？眼看那孩子就要完成初中知识学习了呀！
为了满足老师们的好奇心，杨树林带着他们走进了一间正在上课的教室。教室里边上得是数学课，课堂内容是勾股定理的使用。
只见老师坐在软软的沙发上操作着AR眼镜：“你们在留言板块提出的问题我已经收到，所以这节课我们重点讲解勾股定理的应用题......”
一个数学老师问道：“直接就讲应用了吗？定义定理不讲了？”
“这些都是学生在课下该自学的内容。我们学校的老师从来不讲能自己看书就理解东西--其实数学这东西预习好了，在课堂里直接讲应用题也没什么问题。而且老师在上课之前已经了解学生的主要问题集中在应用题上，这样讲课时有的放矢的，不会出现满堂灌、满堂乱的情况。”杨树林解释道：“这是我们上半年进行的教改，现在看起来成果还不错。”
这是不错吗？这是相当不错了！如果全国的学校都能这么讲课，老师得省多少心？看看老师屁股下边的那奢华的沙发！一看就非常软和！这么上课老师都不会得静脉曲张啊！
随行的老师满脸都是羡慕啊！这才是教师天堂啊！